名前 | じゃっく | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
横浜国立大学工学部在学の大学生です。プロ講師等とは違う大学生ならではの指導を行います。学校や塾などによる講師の指導には無い、生徒との距離が近い指導を行い、生徒のやる気を向上させ、成績が上がれば生徒はもちろん自分も喜べるような指導を目指しています。工学部所属で特に理系科目をわかりやすく指導することができます。部活と勉強の両立など、普段の生活における相談なども大歓迎です!
生徒とうまくやっていく上で、同じ目線に立てることや、趣味の一致は重要なことだと思うので、少し自分のことについてご紹介しておきます。 運動することが大好きで、中学、高校は、ともに部活と両立して、勉強してきました。そして、幼いころから、パズルものが大好きで、今も理系科目には自身があります!よく友達に勉強を教えたり、家庭教師経験もあるので、プロ講師には及ばないかもしれませんが、指導するのは得意です。また、大学受験を控えている生徒には、難関大学などに関する幅広い知識も提供できると思います。(兄弟や友達が全国の難関大学に在籍してます) 趣味 ○スポーツ(特にバスケ、サッカー!バスケは6年間部活に所属し、今もサークルで継続中です) ○マンガ(ワンピースetc...) ○ゲーム |
ID | 8490 |
在籍(卒業)大学 | 横浜国立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市保土ヶ谷区常盤台 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市保土ケ谷区 , |
最寄り駅 | 和田町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火・木の17:00~何時でも、土日、それ以外は要相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 松阪高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年02月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算の意味を教え、図や具体例などを用い、わかりやすく説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
先生との距離が近いことだと思います。大人数の中で言えないことを、仲良くなった家庭教師の先生には言えたりしますよね。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
スイッチの切り替え。趣味に興じる時間を確保しつつ、勉強も頑張ること。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
同じ目線で親しみやすく接し、生徒が自発的に勉強するように向かわせる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
時には親しみやすく友達のように接し、時には教師として厳しく接する。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来の選択肢の豊富さ。勉強をしておけば、選択肢がかなり広がると思います! |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
趣味に興じる時間をつぶさないこと。メリハリが重要! |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導の柔軟性。生徒が「授業」というものに縛られずに、意欲的に勉強できる。業者などが間に入ると、必ずマニュアルやセオリーというものが、生徒のやる気を阻害すると思う。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒や保護者の方との交流。 |
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