名前 | ゆたぽん | 年齢 | 42歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師を七年間続けております。
これまでの合格実績は、茨城大学、千葉大学、 筑波大、早稲田大学、MARCH、その他私立高 校などです。 生徒さんの立場を考えながら指導ができます。 質問出来るタイプの生徒さんもそうでない生徒 さんも、その子の潜在能力を引き出せるように 頑張ります。 |
ID | 8400 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 板橋区宮本町 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
指導可能地域 | 中央区 , 新宿区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 板橋区 , 練馬区 , 川越市 , 蕨市 , 和光市 , |
最寄り駅 | 都営三田線 板橋本町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 曜日不問、16時以降 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 潮来第一中学 |
出身高校 | 佐原高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年02月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
おはじきなどを用意して、目で見て分かるようにします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
普段は話せない生徒さんの悩みを聞いてあげることが出来ることです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒さんと共に考える時間を設け、同じ達成感を共有します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
紙に予定表を書いてあげます。勉強をすると具体的にどの様な良いことがあるかを話して聞かせます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
社会の一員となって世の中を良くしていくための準備期間なのだと教えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションと熱意であると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分とは違った考えを持つ人の意見を聞いて、自分なりに咀嚼し、意見を主張出来ることです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
子供の頃からずっとスポーツ一筋であったため、勉強が疎かになっていた自分がいます。 しかし、勉強をすることの大切さに気づき、必死で猛勉強してきました。そして、それは今も変わりません。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
私立高校、大学全般です。 これまで数多くの実績を残してきました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
飴と鞭を自分に与えていました。 つまり、集中するときと休むときのメリハリをつけることです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
当事者が納得のいくまで話し合い、条件を設定できることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
意識が変われば行動も変わる。 行動が変われば出会いも変わる。 出会いが変われば運命も変わる。 運命が変われば人生も変わる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手と思わないことです。 自分は絶対に出来ると言い聞かせます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
こちらの熱意に対して生徒さんも気持ちを返してくれたときにやりがいを感じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところを見つける勉強を二人でしていこうと言います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は分かればどんどん楽しくなって行きます。 信じて付いてきてもらえればきっと出来るように なります。 理解することの楽しさを共に実感しましょう。 |
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