名前 | ゆうた | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
2年間の個別指導塾の講師経験があります。
その中で多摩高校や新城高校に合格させた経 験があります。私自身の学力としては、中学 時は内申42で高校時は600人中50位以内でし た。 生徒様のテスト前等はできるだけ柔軟に対応 するので、ご気軽にご相談ください。 |
ID | 8332 |
在籍(卒業)大学 | 法政大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市宮前区馬絹 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 田園都市線宮崎台駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月、水は全日。土は10時〜18時 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 川崎市立西中原中学校 |
出身高校 | 法政大学第二高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
時給については、相談してから決定したいと考
えています。交通費もいただきたいと思いま す。 |
登録年月日 | 2011年01月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7の中に3がいくつある?2つだよね。でもその中で1余るよね?って言う風に解いていけばいいんだよ。だから答えは2あまり1って答えるんだよ。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
学ぶ空間の違いが大きい。塾だと周りやカリキュラムに縛られる。しかし家庭教師は生徒様のペース苦手克服など自由に行える。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
講師が諦めないこと。講師が諦めてしまえば授業は成り立たない。その生徒にあった方法で、授業を行う。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
親御様と協力して少しずつ課題を出し、家庭学習を定着させる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人生は一生勉強の繰り返し。この先の勉強のために今基礎になる勉強をしてるんだよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
授業内でのコミュニケーションと、時間厳守。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
今までの人生に満足できていて、これからの人生に希望が持てているのは、今まで勉強してきたからだと常々感じる。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
チームリーダーになったときに威厳を保ちすぎたこと。チームはまとまっていたが、雰囲気は良くなかった。そこでコミュニケーションの重要さを学んだ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
法政大学第二高校。内申だけで進学できるシステムがあり、私自身が生徒様の内申をあげることに自信があるため。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
遊びと勉強のスイッチをうまく切り替えること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導条件が柔軟に替えられること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
夢は叶うものじゃない。叶えるものだ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく問題を理解するまで一人でやってみること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
単純に教えることと人を育てることが好きだからこの仕事を選びました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題のもととなるものをさかのぼって、根本から教え込んでいく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕から教わるというよりも一緒に勉強しよう!そして目標を達成する喜びを味わおう! |
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