名前 | たむら | 年齢 | 36歳 | 性別 | 男性 |
本と映画が好きですが、得意な科目は数学で、国語はあまり得意ではありません。なかなか上手くはいかない物です。 |
ID | 8291 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 船橋市芝山 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 目黒区 , 大田区 , |
最寄り駅 | 北習志野 大岡山 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日 17:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 船橋市立七林中学校 |
出身高校 | 千葉県立船橋高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年01月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは5÷2から理解させる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
教え子の学力レベルを熟知出来ること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理やり持続させない。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは一日一時間机に座ることから始める。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
他に本気で打ち込める事があるなら別に勉強する必要はない。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
約束を守る。よく話し合う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来へ向けた選択肢が広いこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大学に入ったら思う存分遊べると考えた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
マージンが発生しないこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
結果が全て。過程を振り返るのは全てが終わってから。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
一日一時間苦手科目を勉強する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒がきちんと宿題をやってくれると嬉しい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その問題を忘れさせて、また一からやり直す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
少しでもやる気があれば僕は全力で支援します。是非相談ください。 |
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