名前 | ゆう | 年齢 | 40歳 | 性別 | 女性 |
勉強のコツはもちろん、自ら学ぶ意欲を向上させる様な指導法をモットーとしております。
生徒さんがやる気を持って取り組める様、根気良く指導していきたいと思います。 |
ID | 8243 |
在籍(卒業)大学 | 青山学院女子短期大学 英文学科卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市中区扇町 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 関内駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】理科 |
指導可能日時 | 土日以外 応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 埼玉県立久喜高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年01月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
折り紙や練り消しなど変形・加工可能であり、且つ小学生の身近にある文具等を使って物に触れさせながら繰り返し指導する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
集団指導とは違い、わからなかった事をそのままにしておきがちというデメリットがない。
マンツーマンでいる事で、それぞれの生徒に合った指導が出来る。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
難しそうな問題に直面しやる気が削がれた場合は、まず「簡単にできる」と思わせる事からスタートさせる。
単に集中力が持続しない生徒の場合は、世間話など生徒の興味のある話題でストレスを軽減しながら指導する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題の量を最初は少なく、予習よりも復習を多くする事で自らまずやる気にさせる。
次に教師が来るまでに単語を1日5個覚える、公式を1つ覚える、など単純な所から無意識に勉強をさせる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
その生徒に合わせて回答する。
(例) ・生徒が将来なりたい職業などを聞いておき、それに向けて簡単な人生設計などを説明する。 結果今勉強しておく事は大事な事だと伝える。 ・「私は勉強しておいて本当に良かった」と経験談を話す。 ・勉強する事で将来的に何のデメリットもない事を話す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
・生徒がわからない事を質問しやすい様にこちらから引き出していくこと。
・(勉強以外でも)些細な質問を無視しないこと。 ・悩みを打ち明けられる様な教師になる様努力すること。 ・決して怒らないこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
・就職に有利だった
・良い友人に恵まれた ・学ぶ楽しさから、教える楽しさを知った |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
母親と同じく教師になれば良かったと今更ながら後悔していますが、勉強が好きなのでその楽しさを教えられる様な仕事をしていきたいと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
上手く息抜きをしたり、趣味の料理や大学に行く様になったら着たい服や入りたいサークルなどを調べることでモチベーションを維持しました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
・中間マージンが発生しない分、家庭の負担が少ない
・希望時給に合った先生を検索する事ができる ・自宅に近い教師をより多く探す事ができる ・生徒の苦手科目に特化した教師を探す事ができる |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
何とかならない事などない |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
どの部分が苦手なのかを知り、「できないから苦手、苦手だから嫌い」という意識をなくすことから始める
攻略できれば楽しいという意識を植え付ける様な勉強法を教える |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
成績の悪かった生徒さんが「先生のおかげで勉強が好きになった」と言ってくれるとすごく嬉しくなります。
一番の理由は、教師の母親譲りで子供が好き、教える事が好きだからです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからない所がわからなくて解けなかった問題に直面した時に、その問題をただ解くのではなく、基礎から理解する様に教え直します。
通常時は、まずわからない事を何でもいいからどんどん聞く習慣をつけさせる様にします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
どうせ勉強するのなら、楽しく勉強しましょう! |
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