名前 | キャリアカウンセラー | 年齢 | 44歳 | 性別 | 男性 |
※一ヶ月指導後、お子様が合わないと思われたら全額返金い
たします。 現役のサラリーマンです。(人事) 現在人の適材適所について研究しています。 人の教育にとても関心があり、人の成長や喜びが何よりも好 きです。 採用を通して年間数万人の大学生に会いますが、少・中・高校 の勉強や学校生活の認識が将来(就職活動や働くこと)に大き く関わると思い、家庭教師を通じて勉強だけではなく、人として 大切なことを伝えられたらと思います。 また、キャリアカウンセラー(CDA)の資格も保持しているので、 勉強以外でも様々な思春期の悩み相談にプロとして乗ること ができます。 人には無限の可能性があると認識しています。 お子様の隠れた才能をとことん引き出します。どんな人もいつ でも成長できます。 宜しくお願い致します。 ●プロフィール、資格 ・現在31歳 サラリーマン(人事) ・昨年プロポーズ 婚約者は韓国人 ・韓国語日常会話可能 ・ハングル能力検定3級(27歳で取得) ・英検2級(29歳で取得) ・日本キャリア開発協会認定キャリアカウンセラー(CDA) ・社会人向けセミナー、コーチングを行っています。 ・チャイルドスポンサー(3人のチャイルドをワールドビジョン ジャパン様を通して支援しています。) ●指導経験 大学在学中に塾英語講師3年 指導生徒数延べ70人 大学在学中に家庭教師 指導生徒数2名 共に志望校合格 ●指導の基本理念 その子にはその子に合った学び方がある。 目的をはっきりとし、その実現に向けより楽しく実現する方法を 共に考えよう。 ●返金について 指導をする上で生徒と先生の相性は非常に重要なものと認識 しています。お子様が「この先生に今後も習いたい」と思われ ることが指導の最低条件だと思っています。 カウンセリングにおいても「ラポール=信頼関係」の構築がもっ とも重要です。 それらについては、こちらに記入していることだけでは判断で きないものです。 よって、一ヶ月指導後にお子様が続けたくないとおっしゃった 場合は全額返金いたします。 |
ID | 8235 |
在籍(卒業)大学 | 常磐大学国際学部卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 新宿区 |
指導可能都道府県 | 東京 東京 東京 |
指導可能地域 | 新宿区 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | 西新宿5丁目 都庁前 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語 |
指導可能日時 | 平日19:00~ 土日祝日終日 ※出張や仕事の事情により変わります。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | ひたちなか市立田彦中学校 |
出身高校 | 茨城キリスト教学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
社会人向けコーチングでは1セッション(約2時間)7,500
円頂いておりますが、家庭教師に関しましては1回(約 1,5時間)5,000円にてお願い致します。 学習指導の基本時間ですので、それ以外のカウンセリ ングやコーチングを含めると指導時間が長くなることが ございます。その際も料金は変わりません。 親御様のご希望にも出来る限り沿わせていただきま す。一ヶ月返金保証もいたしますので、よりよい形で行 いましょう。お気軽にご相談ください。 |
登録年月日 | 2011年01月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
いきなり教えず、どこから分からないのか探ります。
足し算・引き算からはじめます。それが中学校3年生でも一気に逆転可能だと思っています。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は個別でプライベートな空間であること。
通わせる必要がないので、お子様が安全であること。 費用対効果が高いこと。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
持続しなくてオッケー!まずは認めます。
集中力のあるときに集中してやります。また、集中力が無くなる原因を探ります。 出来るだけ興味があることを伸ばしていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一日一分でいいからやる。
一日一行から読書をやる。 最初の第一歩が一番大変であり、続けるのがさらに大変ですが、スピードが出始めたら止まるのが大変になります。スピードを出した状態を半年から一年でつくり、私がいなくても自分で成長できるようにします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「一緒に考えよう!」といって、コーチングのスキルを使いながら引き出します。私は答えを言いません。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
笑顔、挨拶、元気、全てを受け入れる、認める。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
学習して得た知識もそうですが、そのプロセス(目標にむかって基礎から頑張る⇒達成の喜び)に一番意味を感じます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗は多すぎで書ききれませんが、それ以上に学びが大きいです。失敗は失敗ではなく、成功しない方法を一つ見つけたなどのプラス思考がもっともよい事だと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特にありません。生徒さんがなぜその学校に入りたいのかをしっかり引き出せば、やる気も出て合格すると思います。ティーチングと同様コーチングが重要だと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
机の前に志望校のパンフレットを貼っていた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
一ヶ月返金保証がある。私の指導方針は半年から一年で自立することで、長期的に見てリーズナブルであること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
ギブアンドギブ(ひたすら与える) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手な理由を洗い出し、楽しくなる方法を独自に考える。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さん、親御さんの幸せ。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
オッケー!分からなくてオッケー!
分かるところからやり直します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
ティーチングに関しましては英語以外素人です。
しかし、勉学はティーチング以上にコーチングが重要だと感じます。私・親御様、生徒様の信頼関係をしっかり構築していきます。 |
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