名前 | はない | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
高校生のときは体操部、現在は軽音サークルに所属しています。
塾講師経験もあり小6~高2年生まで指導経験あります。 厳しい感じの指導ではなく、生徒さんに近づいた感じの指導となります。 「言われたことを守る。宿題をする。」これを守ってくれる生徒さんの指導を希望します。 週1回2時間くらいしかない家庭教師の授業だけでは成績が上がりません。残りの6日間の復習、宿題が成績につながると考えています。 |
ID | 8233 |
在籍(卒業)大学 | 大阪市立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 堺市西区家原寺町 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市住吉区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , |
最寄り駅 | JR阪和線 津久野駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 月・水・木の18:00~24:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 津久野中学校 |
出身高校 | 泉陽高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年01月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に物を使って教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒の速度に合わせることができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
細かく休憩をはさむ。
最後に「これを解けたら時間残っても終わり」とする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強はしなくてもいいからとりあえず、1日1時間は机に座らす習慣をつける。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「大学生になったら休みが多く、楽しいからだまされたと思って勉強してみて」 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
時間の延長を絶対にしない |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
計算用紙や、暗記に使ったプリントをずっとためておいた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
授業料が安い。
いつでも契約を止めることができ、キャンセル料が発生しない。 無駄な教材を買わなくていい。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手なら苦手なほど時間をかける。 |
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