名前 | MT | 年齢 | 53歳 | 性別 | 男性 |
指導歴15年以上のベテランです。中学受験算数~
大学受験数学まで。実績多数、阪大・神大その他国 公立、関関同立、甲陽・六甲・白稜・岡山白稜・親和 その他。浜学園、日能研などのフォローもします。 また、数学が苦手な方の指導経験も多数。 |
ID | 8186 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市須磨区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 神戸市営地下鉄名谷駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 平日休日~22:00 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 甲陽学院 |
出身高校 | 甲陽学院 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
どの場合でも3,500円/時+交通費で承ります。
また、初回は交通費のみで体験指導しますのでその 後でお決めください。 |
登録年月日 | 2010年12月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
例えばおかし3個を3人で分けると1個ずつになるよね。
これは、3÷3=1ってこと。 6個を3人で分けたら? そう、6÷3=2で、1人2個ずつもらえます。 7個は3人で分けるとどうなるだろう? これは困ったね。 6個までは配れるから、1人あたり2個もらえるけど、1個余ってしまった。 これを、 7÷3=2 あまり1 と計算します。 (分数を習った場合は別の説明) |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
最大の違いは、生徒個人に合わせたスピードで指導が出来ること。どこが分かっていないのか確認も出来るし、その人にそれぞれの弱点を補強も出来ます。塾の場合、全員が同じスピード、同じカリキュラムなので(それはそれでいい部分もある)弱いところをそのままにしてしまうケースが多い。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
授業が単調にならないよう、興味を引くような話題と関連させ小さなことでもよく褒める。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは決まった時刻に机に向かうことから始めるよう話します。1時間机に向かって勉強できたら、テレビを見たりゲームをしたり好きなことをするようにして、何とか習慣づけをします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来いろいろな可能性をもてるように、若いうちに頭を鍛えておく方が得だと言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
相手とよく対話すること(特に考えを聞くこと)と思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
物事を客観的・理性的に考えられるようになった、自信がついた |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
特に今思い出せません。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
国公立大の数学、中学受験の算数。これまで多く指導してきましたから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分に対するごほうびを用意して、目標を達成するごとの楽しみにしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭教師センターに中間マージンをとられることがないので、ご家庭に負担をかけずにすみます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
継続は力なり・人事を尽くして天命を待つ |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく毎日1冊のテキストをくりかえす |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が上がって喜んでいただけること |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎から順に問題等を演習してもらって、どこが弱点かを探します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強の進め方が分からなくて結果を出せず困っておら
れる方、志望校に合格したい方全力で支援いたしま す。 |
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