名前 | うさみ | 年齢 | 33歳 | 性別 | 女性 |
数学科に在籍しています。
2011年2月〜雇っていただける家庭を探していま す。 英語、数学共に2年間塾講師として指導していま す。よろしくお願いします。 |
ID | 8142 |
在籍(卒業)大学 | 津田塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 小平市小川 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 府中市 , 調布市 , 小平市 , 国分寺市 , |
最寄り駅 | 新小平 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 火、水、金の19:00-22:00 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 静岡県富士宮市立富士根南中 |
出身高校 | 静岡県立富士高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2010年12月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
小学生であるなら数を数えることは可能だと思いますので、積み木などをつかって7個と3個の群を作り、「+」記号の意味を理解させながら(数と数を合わせるという)全部で10個であることを確認し、改めて7+3の解を確認し、他の加法の計算をやらせる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾での指導はある程度カリキュラムにそっておこなわれているため、柔軟さに欠けるが、家庭教師の指導は生徒一人一人に合わせた指導を行うことができるので効率がよい。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
授業にメリハリをつけること。
だらだらと授業をするのではなく、時間を区切って指導を行うこと。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強を自発的に行えるように、それぞれの教科に興味を持たせること。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
横浜国立大学教育人間科学部学校教育課程の総合問題の指導。自分自身が受験して合格したというのもありますが、昨年指導した生徒も合格したので。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
できるだけ家庭にある教材で、必要なときだけ教材を購入していただく形となるので、経済的にもである。費用対効果が高い。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
将来、中学校教諭になるための糧となるから。 |
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