名前 | 王子 | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
基礎から応用まで幅広く親切丁寧に教える自信あります。また、協調性もある方なので生徒の方ともうまくやっていけると思います。大学受験をお考えの方は、自身の経験から受験テクニックやそのノウハウもご指導出来ると思います。成績を伸ばしたい方や受験をお考えの方など連絡をお待ちしております。参考までに経歴を書いておきます。
大阪私立清風中学校卒業 ↓ 大阪私立清風高等学校卒業 ↓ 大阪大学医学部保健学科放射線専攻中退 ↓ 大阪市立大学医学部医学科、自治医科大学合格 では、よろしくお願いします。 |
ID | 8102 |
在籍(卒業)大学 | 大阪市立大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 松原市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市阿倍野区 , 松原市 , |
最寄り駅 | 近鉄南大阪線河内松原駅、高見の里駅 近鉄南大阪線布忍駅、河内天美駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月・火・金の18:00~ |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | 大阪私立清風中学校 |
出身高校 | 大阪私立清風高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | お子様の声に耳を傾け、学習面だけでなく、精神面でも支えていけたらいいなと思っております。 |
登録年月日 | 2010年12月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
より分かりやすく具体的に説明するように心がけます。たとえばこの場合数式だけで、小学生のお子様からしたらまったく面白みのないものだと思います。
自分は、この問題を「7つに切り分けられたケーキを3人で分けます。すると一人当たり何個ケーキが食べれるか、そしてあまりはいくらか?」という風に身近な例を出して取っ付きやすいようにしてから数式を使って慣れさせるという指導をしたいです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師と塾の違いは教師と生徒との親近感にあると思います。今では個別指導といって塾でも1対1の授業が行われているところもありますが、やはり生徒さんのご自宅で学習できるという点で生徒さんは落ち着けるだろうし、気軽に教師に接してくれると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強は決して楽しいものではありません。集中力が持続しないことだってあると思います。そんな生徒を叱ったり、無理やりさせるのではなく、前回学習した内容を復習するなどメニューを変えて指導すべきだと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最も一般的なものが宿題を課すことだと思います。しかし多すぎると生徒さんはなえてしまいますし、逆に少なすぎても生徒さんの勉強習慣は身につかないと思います。自分が考える工夫は、適度な宿題を生徒さんに課し、宿題をやってくれば褒めるなどして生徒さんのモチベーションをあげ、勉強する習慣付けたいと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「将来のため」というのは、とても漠然としていて生徒さんの悩みを解決するには言葉足らずだと思います。まず自分は生徒さんに将来の夢を聞きたいと思います。どんな職業でも無知の状態でやってはいけないでしょう。生徒さんの夢を聞いてモチベーションを上げさせその夢には知識が必要なんだということを説きたいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
もちろんコミュニケーションだと思います。友達が出来るときのことを考えても、まずはお互いしゃべってみることから始まります。それは、教師と生徒も同じだと考えています。しゃべることで打ち解け、親密度を増していく。こういうわけで、コミュニケーションが最も大事だと考えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強の悩みでもプライベートな悩みでもどんな些細なことでもいいので相談してください。わからないことは決して恥ずかしいことじゃありません。一緒に問題解決しましょう。 |
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