名前 | しょうた | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。
鹿児島の進学校で塾に通わず、自習塾だけを活 用して現役で京大工学部に合格しました。 勉強はコツさえつかめば自分で出来るものだと私 は思っています。その手助けになればいいな、と 思い登録しています。 軽音サークルに所属しており、トランペットを吹い ております。他にも自転車やカメラにも最近凝り始 めました。 授業は分かりやすく身近な例を使って進めていき たいと思っています。 |
ID | 8083 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市東山区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市山科区 , |
最寄り駅 | 京都市地下鉄京阪三条駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 土日ならばいつでも行けます。平日については18:00以降なら行けます。 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 鹿児島大学付属中学校 |
出身高校 | 鹿児島県立甲南高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
授業形式は学校の教材を使おうと思っています。
なんだかんだで一番分かりやすいのは学校で使っ ているものです。 授業で分からなかったことや宿題の解答方針など を教えていきたいです。 基本的に宿題は出しません。生徒さんのペースに 合わせていこうかと思っています。 ただし授業前に前回の内容の小テストは実施して いこうかと考えています。 |
登録年月日 | 2010年11月29日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
環境。塾では周りに友達がいてなかなか集中できない。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
根詰めない。ここまで頑張ったら休もう、など目標を近いところにする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
10分でもいいのでなにか解く。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の好きなことには、必ず勉強している内容が含まれているはずなので、それを例にする。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
嘘をつかない。怒る時は怒る。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の好きな分野をしっかり勉強できる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
もちろん、理解してもらえたとき。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
前のステップに戻る。 |
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