名前 | こじろう | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして
僕は塾講師の経験がありますが、家庭教師に関しては初めてです。しかし、今まで塾で学んだ授業の進め方や、僕自身が中学・大学受験で経験してきたことを用いて指導していきたいと思います。また、僕は小さいころから野球少年で、現在も大学で野球を続けています。持ち前の体力・元気・若さで生徒さんとできるだけ同じ目線で楽しく授業を進めていきたいと思います! 至らない点もあるとは思いますが、どうぞよろしくお願いします! |
ID | 8081 |
在籍(卒業)大学 | 札幌医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 北海道 |
住所 | 札幌市中央区北 |
指導可能都道府県 | 北海道 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | JR札幌駅 地下鉄西11丁目 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月・水・日の17時以降 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 希望学園北嶺中学校 |
出身高校 | 希望学園北嶺高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2010年11月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
より簡単な具体例に置き換え、図解なども用いて教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんの状況をより詳しく把握できる点。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時には勉強以外の会話も交え、指導にメリハリをつけます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
簡単なものから習慣づけるように10分程度で終わるような課題を出します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢をできるだけ増やすためだと伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
なによりもしっかりと生徒さんの話を聞くことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分がなりたい職業への第一歩として、志望していた大学へ入学できたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
練習をおろそかにしてしまい、大事な試合でミスをしてしまった。そこからどんなことでも小さなことの積み重ねだと学んだ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
僕の母校の北嶺中・高等学校です。
僕自身がそうであるように、学校で与えられたことをやるだけでも相当な学力が身に付くからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分にご褒美を与えたり、体を動かしてリフレッシュしました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
やはり生徒さんのご家庭の金銭的な負担を軽減できる点だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
継続は力なり。
日々努力。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だと思わないこと。
思い込みで苦手としてしまう人が多いと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんにわからないところを理解してもらえた時。
自分のことのようにうれしいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
根気強く一つ一つ確認事項を一緒に復習していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は実際に楽しいことではないかもしれません。でも、すらすらとできるようになれば勉強時間だって短くなるし、自分のやりたいことをする時間がたくさんできます。あなたが今本当にやりたいこと、そして将来やってみたいことのために一緒に頑張りましょう! |
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