名前 | ゆり | 年齢 | 32歳 | 性別 | 女性 |
将来、英語の教師になろうと思っています。
子どもと接することが得意です!! 小・中・高・大学とそれぞれ受験をしているので 受験を考えているお子さんには、色々とアドバイスをできると思います! また、体育会系マネージャーをしているので、部活をしているお子さんと、そういった面での相談や、 部活との両立についてのお話もできるかと思います。 わからないことは、じっくりと次につなげられるように解決していきましょう! |
ID | 7995 |
在籍(卒業)大学 | 大阪教育大学在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 河内長野市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 富田林市 , 河内長野市 , 羽曳野市 , 藤井寺市 , 大阪狭山市 , |
最寄り駅 | 南海高野線 三日市町駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 火・水の19時以降 木の20時以降 土の18時以降 日は応相談 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 大阪教育大学附属池田中学校 |
出身高校 | 履正社高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2010年11月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のボールを3つの袋に均等にわけていれる という設定で実際にやってみる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
自分のペースに合わせて、間違いをわかるまで徹底してただせ、次につながる勉強ができる。また、自分の間違いや、疑問を恥ずかしがることなく質問できる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に詰め込みすぎるのではなく、細かい目標を設定してやってみるようにするということ。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
大きい宿題を出すのではなく、初めは単語だけを覚えることを宿題にしてみたりと、小さな宿題(ノートや参考書をたくさん開いて1時間以上もかかるようなものではなく)をだしてみて、慣れてきたら少しずつ多くしてみる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
もしも自分にやりたいことが見つかったときに、出身大学や経歴でそのための会社に就職できなかったり、免許が取れなかったとき、すごく残念な思いをする。また、知識を増やせば、会話の引き出しをたくさん持つことができ、色んな人と会話ができて、将来、自分の視野が広がる。ということを伝える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
嘘をつかない。生徒さんには宿題をやってきたかなどに対して正直に答えてほしいし、私は、質問に対してもしもわからないことがあれば、適当にこたえるということは絶対にせずに、次の授業までに考えてくる、調べてくるということを正直に伝え、実践する。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分の将来やりたいことを考える。また、メリハリをつけて時々発散する時間をすこしだけ設ける。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんは教師に対して、言いたいことを言える。
(塾や大手の大体のレベルがある家庭教師センターとは違って、自分のレベルに沿った質問ができる) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
わからないことは些細な点であっても、自分で整理できるまで誰かに教わったりして理解する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
わかったとき、理解したとき、目標に近づけたときに喜びを共有し合えること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
単元の要点をわかりやすく説明し、ひとつひとつ、わかるかどうか聞いていく。それでもわからなけでば、単元の要点をまとめた小さいテストをまずやる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
わからないことはしっかり理解して、適当に解くということをなくしていきましょう!!ささいなこと(勉強以外のこと、例えば学校のことなど)でも質問してください! |
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