名前 | ノリ | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
私は、これまで家庭教師をしながら私自身も公務員試験に向けて勉強を続けてきました。そして、これまで6人の生徒を受け持ちその全ての生徒が合格することができました。勉強というのは一人でするものですが、その手助けがあることは大きな力になると思います。ですから、私自身公務員試験に合格した実績や生徒を教えてきた経験を活かして、生徒の為に頑張っていきたいと考えています。 |
ID | 7969 |
在籍(卒業)大学 | 長崎県立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 長崎県 |
住所 | 長崎市 |
指導可能都道府県 | 長崎 |
指導可能地域 | 長崎市 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 火曜日以外ならいつでも可 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 長崎県立長崎南高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | 交通費などを含め、時給2000円の定額で指導していきたいと思っています。ただし、車で通っているため駐車場があれば助かります。 |
登録年月日 | 2010年11月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7本の鉛筆を目の前に用意し、これを3本ずつ分けてと言います。そして、2つのグループと1本の余りを実際に見ることで理解してもらうように努力します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は一人の生徒と接するだけでなくご両親とも接することで、ご家庭とより一致団結することができるという点が塾講師と異なると考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
なるべく、生徒の趣味に目を向け勉強に好きなことを取り入れることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日、日記を書かせ、ご両親にサインをしてもらうことです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
社会に出たら、それぞれの職場で1から勉強しないといけなくなるけど、学生時代に勉強してなかったらどうしていいか分かんなくなるから、その練習だよと答えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の趣味を理解し、考え方にそった指導をすることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
私の友達は学生時代全く勉強をしていませんでした。その結果、高卒で工場に勤め、夜8時から朝8時まで夜通し働くこともあるといいます。彼らは必死に頑張っています。しかし、勉強をしていれば同じ給料でももっと違う仕事ができたはずです。今、苦しんでいる彼らを見ているからこそ、改めて勉強の大切さを知りました。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が活き活きと勉強に取り組んでくれる姿が見れることがモチベーションになります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
初めから全部教えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一生懸命になれば絶対に結果はついてきます。ご両親に進められて乗り気でない方もいるかもしれませんがそのようなときにはいつでも相談に乗ります。まずは、自分自身の将来を見つめ、少しづつ目標に向かって前進していきましょう。私も精一杯応援させていただきます。 |
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