名前 | 伊丹 正典 | 年齢 | 63歳 | 性別 | 男性 |
数年前に農業を志して道場町に移り住んできまし
た。それ以前は、都市部にて営業企画・販売促進な どの仕事を、フリーランスで請け負うコンサルタン ト業をしておりました。家庭教師のキャリアはあり ませんが、学生時代に学んだ事を実社会で磨いて生 きて参りましたので、私なりの個性的なご指導がで きるのではないかと思います。知らない事を知るよ うになるのは、どんな世界でも楽しいものです。と もに学び合える関係を築けたらと思います。 |
ID | 7925 |
在籍(卒業)大学 | 大阪市立大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市北区道場町 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市北区 , 神戸市西区 , 西宮市 , 芦屋市 , 宝塚市 , 三木市 , 三田市 , 篠山市 , |
最寄り駅 | 神鉄道場 JR道場 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 全日程全日時ご相談に応じます |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 高槻中学校 |
出身高校 | 高槻高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2010年11月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
四角を七つ書いて、四角を三つ書いて、全部でいくつ
になるかを数えさせる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒のわからない事に真摯に向き合っていけること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒の息抜きをすると同時に、別の角度から教えられ
る方法がないかを模索している自分の姿を生徒に見せ る事、あるいは生徒とともに考えること。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強が苦痛なのはあたりまえである。そこで、苦痛は
苦痛として、別の観点から、知らない事を知るように なれば、こんな楽しい事があるというのをまず知って もらえるように努力する。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
何かのために勉強するのではない。世の中はわからな
い事だらけであって、予測のつかない事で損をする事 が山ほどある。しかし、世の中の事がある程度わかっ てきて、予測できるものが増えると、損をする事も少 なくなる。だから勉強した方が得なのです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒と同じ目線に立つこと。その上で、苦労や悩みを
共有できるように努力する大人としての分別ある姿 勢。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
物事を多面的に見ることができるようになったので、
一方的な物の見方に陥らずに済んだこと。それによっ て得られた心の余裕から交友関係が充実して、友に助 けられる事が多かったこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
質問7と逆の状態に陥って、浅ましい行動と疑心暗鬼に
とらわれ、自分で自分を苦しめて、時間を多く無駄に したこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
受験指導の経験はありません。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
「競争」という局面に立たされる事は苦手なので、あ
えてそれを避け、自分にとって納得できない事を解決 していく努力を自分自身に課したこと。その積み重ね の結果、一年目は失敗したが、二年目には成功した。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
企業というものは、まず既得権益を守る事が最優先で
ある。その後で顧客サービスや従業員への福利厚生が ある。同時にコスト削減の努力から、画一化された方 法論を採用する。それらによるメリットが大きいか、 個別指導を受ける事のメリットが大きいか、中間マー ジンをどうとらえるかは、価値観の違いと考える。私 は、競争に打ち勝つには、常に敵と比較し続けなけれ ばならないが、むしろ己を知るためには、家庭教師と して個別指導、中間マージンなしの方が断然良いと考 える。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
よそはよそ、うちはうち。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず非常に大雑把に全体を把握する。その中でも得意
なものがあれば少しずつやってみる。そしてそれがど うつながっているのかを興味を持って追ってみる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
信頼関係が築けるかどうか。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
では、わかったものとして、とりあえず進めてみよ
う。そうすると、必ず矛盾点が出てくる。その時点で 自由に戻れるのが、個別指導の良さと考える。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は「先生」と呼ばれた事がありません。そのような
人種とは、全く異なる人生を歩んできました。ロッ ク・バンドを組み、海外を放浪し、人に雇われずに好 きな仕事だけをして生きてきました。今は百姓をして います。毎日が学ぶ事の多い生活です。枯れるにはま だ早い。教えるというおこがましい気持ちはないの で、昔に返ってともに学びましょう。 |
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