名前 | こーた | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
明るく楽しい指導を心掛けていきます。
つめこむ指導ではなく、なぜそうなるのか?なぜそうならないのか?などの疑問を一緒に解決していく指導をしていこうと思います。 また生徒さんも学校行事や部活動で多忙になる時期もあることと思いますので、生徒さんの様子を見てコミュニケーションをとりながらメリハリをつけていこうと思います。 |
ID | 7796 |
在籍(卒業)大学 | 立命館大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 滋賀県 |
住所 | 草津市野路東 |
指導可能都道府県 | 滋賀 |
指導可能地域 | 草津市 , |
最寄り駅 | 南草津駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 火・木・金の19:00~ 日の14:00~ |
希望時給 | 1900円~ |
出身中学校 | 米子市立湊山中学校 |
出身高校 | 鳥取県立米子西高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 |
家庭教師の経験はありませんが、弟が小学生高学年の時から高校2年生まで勉強を教えてきました。
また僕自身小学生のときと高校生のときに家庭教師をつけてもらっていました。 |
登録年月日 | 2010年11月01日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず答えを教えます。 その後なぜその答えになるのかを解説していきどこがわからないのかを把握します。 そのわからない箇所をわかるまで解説し、理解ができたところでいくつかの例題を出題して本当に理解できたかを確認します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一対一で指導できる点に尽きると思います。 一対一の指導では理解できている部分はペースを上げて、理解できていない部分はペースを落として指導できます。 また生徒さんはもちろん保護者の方ともコミュニケーションを取りやすいため保護者の方の意見を指導に取り入れることができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
メリハリをつけることです。 集中力が切れる少し前に小休憩をはさみまた指導をする。 教科を変えて気分を変えさせる。 などのことを心掛けたいと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強時間で区切るのではなく、勉強の量で区切るようにするといいと思います。 また習慣をつける段階では無理せず可能な時に自主学習をするというようにしていけばいいと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
物理を好きになれたことです。 高校から物理を習い始めたのですが、僕にはとてもしっくりくるものを感じました。 物理を好きになれたからこそ今の大学に在籍でき、楽しい生活を送れているのだと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
小学生のころサッカーをしていました。 創設以来初の全国大会出場がかかった試合がPK戦になって、僕は5番目のキッカーでした。 これを決めれば勝てるというところで僕ははずしてしまいました。 しかしその後仲間たちが頑張ってくれたおかげで試合に勝つことができました。 そのことから苦しいことも楽しいこともを共に耐え抜いた仲間と最後まで信じあうことの大切さを学びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友人達との会話です。 家では受験勉強に追われ、学校の授業も忙しくとても大変でした。 しかし休憩時間に友人達と他愛もないことや勉強の進み具合などを話すことで、大きな声で笑ってリラックスしたり「もう少し頑張らないと」などという気持ちを持ったりできました。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
将来教師になることも視野に入れているため家庭教師を経験することで大学卒業後の人生で役立つと考えているからです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからないところがわからないときはより簡単な問題を例に上げてわからないところを探っていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
物理と数学に対して「なぜ?」という疑問を持ってほしいと思います。
その「なぜ?」という疑問に対して答えられない時もあるかもしれません。 そんなときは僕と一緒にいままでの知識からその疑問をについて一緒に考えていきましょう。 |
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