名前 | さぴー | 年齢 | 37歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。早稲田大学教育学部のさぴーと
申します。3年程前に、大学受験生の指導を行っ ておりました。 勉強との付き合い方を知り、上手に付き合って 行けば、楽しくなるものです。少なくとも、苦 痛を感じることはありません。 勉強のやり方はもちろんのこと、勉強との付き 合い方もマスターしてもらいたいと思っていま す。 |
ID | 7734 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 江東区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | 東京メトロ東西線 東陽町 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】政治・経済, 【高校生】簿記 |
指導可能日時 | 火、水、木の17時以降ご希望にあわせて。土日は午前中のみ |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
公認会計士二次試験会計学科目合格している
為、簿記検定を目指している方も指導は可能で す。 |
登録年月日 | 2010年10月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
(1)7個のりんごを3人でわけるには1人何個のもらえますか?
(2)7の中に3はいくつありますか?また3にならない数はどうしますか? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾ではある程度レベルを下に合わせなければならない可能性がありますが、家庭教師ならば単元ごと、科目ごとにレベルの維持が可能です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
一転集中で、時間を決めて問題を解くことを繰り返します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは6割程できる問題を何度か与え、勉強による達成感を与えます。また、毎回小テストを行います。範囲は前回以前にやった部分で、やればできることをわかって貰います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強することに理由はありません。でも勉強を頑張った人の方が、頑張らなかった人よりもお金持ちになったり、有名になったりする人の方が多いです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
怒らないこと、きちんと評価すること、勉強以外にも色々なはなしをすることではないでしょうか。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
早稲田大学です。少し前に受験指導していたけいけんと、自分が合格した経験がある為です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
思い切って休憩にパーっと遊ぶことです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
成せばなる 成さねばならぬ 何事も 成らぬは人の 成さぬなりけり |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目だけ、とにかくやり続けます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
分からなくて困ってる生徒さんが「わかった!」という顔を見ることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずはわからない所を洗い出す為、各論点に戻ります。それでも見つからない場合は論点と論点の結合ができてないわけですから、該当論点の総合問題から考えて行きます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は必ず皆さんの思考を支える助けとなってく
れます。勉強そのものでなく、思考の過程を大切 にして行きましょう。 |
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