名前 | ちゃあ | 年齢 | 33歳 | 性別 | 女性 |
教育大に通う二回生です。
将来教員を目指しています。 一緒に楽しく勉強したいと思っています。 どうぞよろしくお願いします! |
ID | 7724 |
在籍(卒業)大学 | 大阪教育大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 柏原市 |
指導可能都道府県 | 大阪 大阪 大阪 |
指導可能地域 | 柏原市 , 八尾市 , |
最寄り駅 | 河内国分 JR高井田(関西本線) |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 火・木18:00~22:30 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 石川県かほく市立河北台中学校 |
出身高校 | 石川県立金沢桜丘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2010年10月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ここに7本のえんぴつがあります。
これを3人にわけると1人何本もらえて 何本あまる? という問題にして実際にえんぴつを用意して やってみる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は塾と違って、ひとりにひとり完全に ついている状態になるため、その子に合った指導法、指導内容、進度で進めていくことが出来る点。 また、家庭で勉強するという習慣もつけやすい点。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
飽きさせない、興味をひくような授業をすること。
また、勉強時間と休憩時間をしっかりつくって、 メリハリをつける。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日の生活時間を一緒に確認して、 家庭学習の時間をもうけた生活時間を一緒につくる。 もちろん好きなことをする時間も十分にもうけて、 集中して効率よく勉強するように習慣づけていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
じゃあ勉強しなかったら、
この世界に学ぶ機会がなかったらどうなると 思う? と逆に問い返して、 そのことを一緒に考える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
矛盾することがないようにすること。
生徒との関係性のなかに ”え?”と思うことがないようにすることが 信頼関係を築く上で大切だと思う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
わからなかったこと、出来なかった問題が出来たときの喜びを味わったとき。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
もっと勉強しておけば良かったと後悔している。
第一志望の大学に落ちてしまって、 当時はとても落ち込んだけど、今その失敗があるからこそ、伝えられることがあります。 自分と同じ失敗を繰り返してほしくないので、 今できることを今のうちにしておくことが大切だということを学んだ。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
明日やろうはバカやろう! |
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