名前 | まさよし | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
自分は中高一貫校に通っていて高校3年の夏前までを所属していた陸上部の活動に費やしていました。そのため、他の人に比べると受験勉強のスタートは大分遅かったです。しかしながら、受験をするからにはやはり高い目標に向かうべきだとの思いから東京大学を志望しました。結果的には不合格という形になってしまいましたが、合格まであと2,3点というところまでもって行くことができました。
自分が短期間で学力を伸ばすことが出来たのは、疑問点を納得がいくまで考えたり先生に質問したりして分からない点をそのままにしておかなかったことにあると思っています。特に、先生に質問するということは重要で、いつでも質問を受けてくれる先生が自分の周りにいたことでとても勉強がしやすくなったことを覚えています。 というのも、ある個人塾に入って先生に質問をするようになった時から明らかに受験が軌道に乗り始めたんです!それは、表面的な偏差値の問題ではなく、自分で「ああ、分かるようになってきた。」と感じ始めたんです。それからしばらくして秋頃から成績が上がり始めました。今でもその先生にはものすごく感謝しています。 自分のそのような経験上、家庭教師というその生徒だけの先生がいることは受験にとって絶対にプラスになるのではないかと思っています。また、生徒を指導をするにあたっては、自分が恩師であるその先生のようになれるよう頑張りたいと思っています。 最後に、自分が指導をするようになった際の具体的なアピールポイントを書いてみたいと思います。 ①自分自身が努力型で飲み込みが速いほうではなかったということ。 一見ダメじゃないかと思うかもしれませんが、試行錯誤を繰り返して物事を吸収してきたので色々な方法で指導をすることが出来ると思います。あと、「分からない」という気持ちが分かるので親身になって指導出来るのではないかと思います! ②基礎に立ち返って指導をするということ。 これは具体的な指導方法なのですが、分からない点があったならばそれを説明するためにより簡単な例を用いて説明するということです。なかなか伝わりづらいと思うのですが、難しい問題をとことん分解して簡単にして教えるということです。 以上で自己紹介を終わらせていただきたいと思います。もし興味をもたれた方がいらっしゃいましたら連絡をよろしくお願いいたします。 |
ID | 7720 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市青葉区柿の木台 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , 品川区 , 目黒区 , 八王子市 , 立川市 , |
最寄り駅 | 藤が丘 青葉台 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 木曜・金曜の17:00~22:00、土曜・日曜の9:00~13:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 浅野中学 |
出身高校 | 浅野高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2010年10月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
より簡単な6÷3について教えることからはじめます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師のほうが教師が生徒のペースにあわせて臨機応変に指導できると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
こまめに休憩をとって集中力が完全に切れるのを防ぐということですね。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
得意科目を、5分だけでもいいから毎日やるように指導する。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「理由があるから勉強するというわけではなく、理由が分からなくても勉強をすることで何のためか分かるようになってくるかもしれない」と言う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒に対して真摯であるということ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
疲れたら休む、しかし休んでもだらける前に勉強に戻る。あと、睡眠をしっかりととる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
才能は有限、努力は無限。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず、問題の意味は分かっているかを確認する。とにかく生徒の中で状況整理が出来るように対応する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は実際大変だとは思うけれど一緒に頑張りましょう! |
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