名前 | タク | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
人に物事を教えるのは昔から好きでした。それだからこそ、教えることの厳しさも理解しています。常に最善の教育を目指して努力します。また、自分は今まで教えられる立場でしたので、教える立場になってみることで、新たな発見ができたらなと思っています。
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ID | 7688 |
在籍(卒業)大学 | 宮崎大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 宮崎県 |
住所 | 宮崎市学園木花台桜 |
指導可能都道府県 | 宮崎 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 木花駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 毎日の夕方~夜 応相談 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 出雲市立第二中学校 |
出身高校 | 島根県立出雲高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2010年10月22日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
ひとりの先生がひとりの生徒の担当になることだと思います。先生は一人の生徒に集中できるのでより質の高い教育をすることができます。また、親御さんとの相談もできますので。状況に合わせた教育をすることもできます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力で悩んでいる生徒には、人間集中はそんなに続かないことを教え、生徒が得意な教科に切り替えて教えます。
また、単に集中が続かない場合も、生徒の好きな科目に切り替えたり、この問題を解き終えたら休憩しようなどと言ってやる気を引き出そうと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の重要性、勉強の楽しさを伝えます。また、1日の勉強の開始、終了時間を決める方法も教えます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
高校までの間に頑張って勉強すれば、後の長い人生を有意義に過ごせる可能性が上がることを伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションだと思います。休憩時間や授業後にある会話を大切にしたいと思います・ |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分は国公立大の獣医学科で、頑張って勉強しなければ絶対に通れない道なので、勉強してよかったというよりも、勉強しなければならなかったです。
また、普段の生活でも勉強しなければ不便となったことは山ほどあります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友達との成績勝負でした。模試があるごとに勝負して、休む間もなく勉強することができました。苦手教科もそうやって克服しました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介がないので、経済的にも教育の自由にもいい方法だと考えます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「常に向上心をもて」です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分はメリハリをつけて教育したいと思っています。休む時にはリラックス、勉強するときは全力で教えます。
こちらも勉強になることもたくさんあると思うので、一緒にがんばりましょう。 |
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