名前 | しゅーへー | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
なんともならないことなんて勉強ではない。
自分にあったコツを掴んで伸ばすお手伝いを します。 月に数回、地元中学での指導補助の経験や、 部活動とサークルなど、非常にアクティブで 明るい性格です。 将来は教員になることを夢見ていますので、 よろしくお願いします。 |
ID | 7550 |
在籍(卒業)大学 | 京都教育大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市中京区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市中京区 , 京都市下京区 , 京都市伏見区 , |
最寄り駅 | 地下鉄・烏丸御池 京阪・三条 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 水・金(17:30~23:00)/土(13:00~22:00) |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 京都市立成徳中学校 |
出身高校 | 京都市立西京高校(エンタープライジング科) |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2010年10月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
視覚的かつ日常的な現象に置き換えて、まずは割り切れる数から順をおって説明をしていく。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
反復演習の徹底化と信頼関係の形成。この2点のように思います。勉強とは地味な作業の繰り返しであり、それが最も効果的です。その作業に根気強く付き合ってやれる環境が信頼関係の向上にも繋がるのです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
1問解けたら、本気で褒める。詰まれば助言をし、解けたら本気で褒める。ゆっくりと1問ずつを大切にした指導を行う。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
ほんの少しの宿題を出す。ペンを握る日を途切れさせないようにだけ注意する。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
大切さについて、ある程度の説明はしてみるつもりではある。しかし、夢には知識を持つ人間がいつでも一番近いことだけは、言ってみるつもりである。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
笑顔での会話の多さ。会話が敬語であるか、ため口であるかは関係ない。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
一浪を経ての大学合格。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験を失敗し、浪人生活を送ったことであり、やはり、日常をおろそかにする人間には、後で大きなしっぺ返しが来ることを学んだ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
西京高校と駿台予備校。高校は、進路の相談に乗ってくださった先生方や、バックアップ体制がしっかりしていた。予備校は、なんといっても講師が一流。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分を束縛し過ぎず、したい運動は時間を決めて積極的にする。いいストレス解消にもなる。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
契約者の方とより親密な関係性を気付けること。こちらはこちらで、より一層気を引き締められるのでよい。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「なんとかなる。」ただし、この言葉を実現させるためには、努力をしなければいけないことを学びました。言葉以上のプレッシャーがこの言葉には詰まっていて好きです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
やはり復習。いって返っての積み立ては絶対に自分を裏切らない。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
将来の夢を見据えた上で、指導者としての立場をどうしても経験したく、それが自分をより豊かな教員へとしてくれると信じているから。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずはテスト等の、すでに評価が出ているものの訂正箇所を順をおって解いてみて、つまってしまった所がウィークポイントと言える。それは同時に復習の作業にもなる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕自身、劣等生としての味をたくさん味わって
きた。だからこそ見える景色もあった。賢いや つがすごいんじゃない。賢くなろうと必死に努 力しようとする人こそがすごいし、そんな人を 僕は尊敬して、手助けしたい! |
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