名前 | イナ | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
今までに2人、現在1人の生徒さんを既に受け持っています。中学3年生の男子生徒さんを一人。この子を受け持ったのは自分は受験前のヘルプという形なので数回の授業だけでした。次に、中学3年生の女子生徒さんを一人。この子は10月~2月の受験対策として指導させていただいて、開始当時偏差値が50弱だったのですが最終的に流通経済大学付属高等学校に合格させてあげることができました。そして、現在中学一年生の男子生徒さんを指導しています
自分の性格は少々内向的ですが、今まで家庭教師をやってきて受け持った生徒さんたちとはうまくうちとけられてきました。一度仲良くなってもらえれば話もはずんで楽しい授業ができると思います。野球観戦などが好きなのでプロ野球の好きな生徒さんとは共通の話題で楽しめそうです。また、硬式テニスサークルの幹部・卓球部の部長をやっていたこともあり、ありがたいことにそれなりに人望というものもあるようです 指導においては自分の学科が数学科の為、数学には絶対自信を持って指導することができます。また国語・英語も高校時代には得意でして、一昨年のセンター試験では現役で9割・8.5割と中々の成績を収めることができました。国語に関しては作文の添削なども出来ますので、そういった指導が必要な生徒さんにも指導することができます。 |
ID | 7362 |
在籍(卒業)大学 | 東京理科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 野田市 |
指導可能都道府県 | 千葉 |
指導可能地域 | 野田市 , 柏市 , 流山市 , |
最寄り駅 | 東武野田線運河駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・水・木の18時~ 土日応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 私立八女学院中学校 |
出身高校 | 私立祐誠高校普通科特選 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | 英検2級(高1取得)・数検2級(高2取得)・漢検準2級(中3取得)・ワープロ技能検定2級(中3取得) |
登録年月日 | 2010年09月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
七つ丸を書くなり、物を使うなりにして三つの区画に分けておいていくと、2個づつわけることができて一つ余ったね、という感じで進めていきます |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の最大の利点としては、親御さんの意見というものをストレートに伝えることができることだと思います。
塾の最大の利点は、周りに同年代の子供がたくさんいることで学校とは違った空間での競争意識が生まれることだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
雑談を交えながら、短時間で集中した授業をおこうなことです |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最初は、30分でも10分でもいいので毎日机に向かうところから始めていくのが一番効果的だと考えています。
その際には、最初の方では居間でテレビを切って勉強をさせるなど親御さんの協力があるとなお効果があるかと思います |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択の幅が広がるんだ、という旨の説明を生徒の学年・年齢に合わせて砕いて話すと思います |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まずは、親しみを持ってもらうこと。
話していて「あ、楽しいな」と思ってもらえたらそれが信頼への第一歩だと考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来の夢が明確に形になってきていることです。
将来、教師になりたいと思っていたのですが教職関係の授業や実習などを経てその夢が形になってきていることを実感しています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
小学校時代など、勉強せずとも結構な成績が取れていたため努力などしなくてもいいと勘違いをして高校受験に挑み本命に落ちたことです。自分の妹は要領は良くないもののコツコツ勉強することによって、自分が落ちた高校に合格しました。
それにより、努力の偉大さというものを感じました |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
負けん気が強い性格をしていたので、自分より少し成績のいい友達と常に模試の結果などを比べることで「負けるか!」と躍起になっていました
また、休み時間などにクイズ感覚で即興で作った問題を出し合うなどするのも楽しみながら勉強することに役立ったと思います |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
中間に企業を取らないことによって相互に対して金銭面での余裕ができることではないでしょうか |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
行雲流水
空を行く雲と流れる水。物事に執着せず、淡々として自然の成り行きに任せて行動することのたとえ |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目というのは、大抵嫌いな教科です。
なので、その教科の中で好きになれそうな分野を探してそこを好きになってもらうところから始めます |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
前述のように教師を目指しているので、自分の指導技術の向上を目指しているというのもあります |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その分野の、何処までが分かっているのかを回答を見せながら一段階づつ確認して行きます |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しいときには楽しく、締めるところは締めるメリハリのある授業を目指しています。
一緒に頑張って行きましょう! |
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