名前 | たあぼう | 年齢 | 55歳 | 性別 | 男性 |
・大学受験時には、関西大学、関西学院大学、東北大学、大阪大学、早稲田大学全てに合格しました。
・大学卒業後は、日立製作所へ入社。その後、アメリカ外資系企業4社でSEとして勤務。 アメリカ出張の業務経験を積みました。 ・得意科目の数学に加え、アメリカ出張の業務で得た英語力を生かし、家庭教師業務を開始。 ・家庭教師の経験は、学生からのバイト時代を含め、20年以上あります。 ・トライ様、茨城県家庭教師センター様、エイム様、家庭教師のファースト・ティーチャーズ 様、4社と業務契約 を結んでおります。 ・上記の数社家庭教師会社にて家庭教師業務を経験して、 男女中学生徒様を担当。受験生は全て志望校に合格しました。 【指導可能地域や時間について】 ・自宅から車で45分~1時間弱程度範囲は指導可能です。 ・指導可能日、指導可能時間につきましては、ご相談に応じさせて頂きます。 【最新の担当生徒様合格実績】 直近での、担当生徒様指導・合格実績は、下記の通りです。 ・平成24年3月、家庭教師のファースト・ティーチャーズ 様ご紹介の、行方市在住中3男子生徒様が、公立玉造工業高校合格。 ・平成24年1月、家庭教師のファースト・ティーチャーズ 様ご紹介の、行方市在住中3男子生徒様が、私立鹿島学園高校合格。 ・平成24年1月、エイム様ご紹介の、神栖市在住中3女子生徒様が、私立鹿島学園高校合格。 ・平成23年3月、茨城県家庭教師センター様ご紹介の、中3男子生徒様が第一志望公立高校合格。 以上です。よろしくお願い申し上げます。 |
ID | 7258 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 茨城県 |
住所 | 鹿嶋市 |
指導可能都道府県 | 茨城 千葉 |
指導可能地域 | 鹿嶋市 , 潮来市 , 稲敷市 , 神栖市 , 行方市 , 鉾田市 , 小美玉市 , 大洗町 , 阿見町 , 香取市 , |
最寄り駅 | 鹿島臨海鉄道大洗鹿島線 鹿島大野駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 水曜・金曜日の17:00~21:00 土日の13:00~21:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 大阪府堺市立鳳中学校 |
出身高校 | 大阪府近畿大学付属高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 |
自信をもって、一緒に、楽しく勉強しましょう!
学校で、どうしても「ここがわからない」という ところから、着実に、理解できるようになります。 まず、自分の可能性に気付く事が重要です。 天才物理学者アインシュタインも、小学生までは、 成績が全くあがらなかったそうです。 人間には、自分では分からない可能性があります。 私は、現実に、何十人もの生徒さんとの授業を通して、 「絶対にあきらめず、目標に向かい、あせらず努力する」 ことが、必ず勝利を掴むことのできるキーポイントなのだ、 と感じました。 |
登録年月日 | 2013年02月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り切れる、簡易な例題からまず教えます。
次に、余りとはなにか、を先に説明したのち、 例題演習、誤答個所を解説します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では、生徒様が教師側に、いつでも、生徒様が自由に自分の質問に授業時間中に質問が出来ない点が、家庭教師との相違点です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
授業する範囲をこちらが限定し、生徒様の負荷軽減を計ることです。
最も留意すべきは、授業が、教師から生徒への一方通行に ないようにする事です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず、「理解可能」セクションと、「理解不十分」
セクションを切り分け、前者の問題から取り組み、自信をつけます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「自分が生きていくために」食事が必要な事と
同じように、競争社会で生き抜いていくためには「勉強」により他者より優位にたつ必要があります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まず、約束は破らないこと。続いて、嘘はつかないこと。最後に、生徒様には、『誠実』を貫くこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
「現代は実力主義であり、学歴は関係ない」
などど、よく言われますが、何社も日本、米国の会社に勤務 した私の経験から結論すると、 社会に入れば、最大の武器となるものは、やはり 『学歴』、『自身の知識』です。それが現実です。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私は、高校受験も、大学受験も失敗しました。
大学受験では、我が家は経済的理由から、 予備校に通うことはせず、私は父親と、 「1年間だけ」との約束で、自宅浪人を始めました。 同時に、「1日10時間の勉強」と、1年後の目標合格大学を 「関西大学、関西学院大学、東北大学、大阪大学、 早稲田大学」と定めました。結果、全ての大学に合格 しました。私が学んだことは、 『挫折こそ、人間にとっての最大の成長の糧である』という ことです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
まず、私が担当した高校受験生は、全て目標高校に合格
しました。特に、私が導において自信をもっている指導担当 高校は、私立清真学園高校、茨城県立鹿島高校、 茨城県立鉾田第一高校など、難関校です。 もちろん、その他の高校での指導・担当実績 及び合格実績もあります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
まず、自身の得意教科である、数学と英語から徹底して重点
学習を開始しました。 その結果、自分は、全国模試等で、『全国で2位、3位』の 順位を獲得しました。 それがきっかけとなり、他の教科への学習意欲へとつながり ました。モチベーションも当然向上しました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
なんといっても、家庭教師と、生徒様との間で、高額な
「中間マージン」の費用がご家庭の負担とならないことです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
現状維持では 後退するばかりである。
(ウォルト・ディズニー) 勝とうと挑戦している人は、すでに勝利している。 (キューバの英雄 ホセ・マルティ) 生きるとは呼吸することではない。行動することだ。. (ジャン=ジャック・ルソー) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず、もっとも気をつけることは、
『この本でやってみよう』という問題集1冊を 決めることです。 その時、学習し始めて、悪循環に陥らないよう、基本的な問題集からスタートます。学習開始後は、 『とにかく全部理解しなければ』などと考えて しまう生徒さんが多いですが、その時は 『自分がわからない』様な難問は 『他人もわからない』のだ、として学習を 進めます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様が第一目標高校を合格されるために、
努力されていても当初は成績不振から、 自信喪失だった状態であったのが、急激に成績を 向上され、自信と自発的学習意欲を、 志望校合格にむけて回復された時です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず、「それは、あなただけじゃないよ」と、
私の家庭教師の実経験の上から、具体例を 過去担当生徒様の例から示します。 その後、生徒様が「理解可能な例題」を明確 にし、その後、簡単な類題を演習し、理解度を深めます。 その作業を行うなかで、問題を解答した後に、 『理解不十分個所』がはっきりします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自信をもって、一緒に、楽しく勉強しましょう!
学校で、どうしても「ここがわからない」という ところから、着実に、理解できるようになります。 まず、自分の可能性に気付く事が重要です。 天才物理学者アインシュタインも、小学生までは、 成績が全くあがらなかったそうです。 人間には、自分では分からない可能性があります。 私は、現実に、何十人もの生徒さんとの授業を通して、 「絶対にあきらめず、目標に向かい、あせらず努力する」 ことが、必ず勝利を掴むことのできるキーポイントなのだ、 と感じました。 既に担当させて頂いた生徒様の受験生徒様は 全員、志望校に合格致しました。 担当生徒様は、責任をもって、志望校合格を 勝ち取る業務を行ってまいります。 |
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