名前 | とも | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
■得意分野
とにかく英語が得意です 今まで一年以上にわたって、家庭教師及び個別 塾講師として10人以上の中高生を教えてきまし た。 ■性格・趣味など 趣味:読書(小説マンガともに大好きです)・ランニ ング・音楽を聴くこと 好きなもの:バスケットボール(マンガの影響です) 服全般 性格:多分変人の部類に入ります 99パーセント の生徒様とは仲良くなれてきています 家庭教師 や塾講師をやらせていただいていますが、一種放 任主義的なとこがあります ■指導の仕方 基本型としては、月の初めにカリキュラムをお子 さんと相談の上組みます。その後は 予習→授業 でわからない所をカバー 及び新単元の説明→復 習 という形になります。 ■指導の際心得ていること お子さんの中にはどうしても、予習復習ができな い。やる気がなかなか起きないなどといった悩み を抱えている方が多いのが現状です。 勉強は自分でやるものですので、基本的には本 人のやる気に合わせた進度をとらせていただきま す。特に10台半ばから後半にかけてのお子さん は、「命令」などに非常に敏感で、自分から何かを することを好みます。親や教師が言っても中々言 うことをきかないということは、ごくごく普通のことだ と思います。少なくとも、自分を含め、周りの友人 もそういうことを経験しているのを多々見てまいり ました。 中学生にもなると、お子様の自我が発達し、「勉 強をする」ことに疑問をもつ方も増えてきます。実 際、勉強をする必要性が必ずしもあるかといえ ば、私はイエスと言えません。モットーとして、教師 というのはあくまで勉強の「お手伝い」をしていると いうことを忘れないように心がけています。成績を あげたいという生徒の気持ちに応えるのであり、 教師自身が、生徒の意を超えた以上に成績の向 上に固執してしまうのは傲慢だと思っていますし、 逆効果であることが多いです。生徒のための授業 でなく、先生のための授業になることだけは避け たいと思っております。 私はまだ年齢が生徒様に近いため、いつも「先 輩」のようなつもりで授業にのぞんでおります。生 徒は「親」や「教師」は敵として感知しやすいです が、「先輩」になら心を開いてくれることが多いで す。そこが、年をとられたプロの家庭教師とくらべ ての大きなアドヴァンテージだと考えています。 |
ID | 7228 |
在籍(卒業)大学 | ICU在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 府中市紅葉丘 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 新宿区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 調布市 , 小金井市 , 国分寺市 , 国立市 , |
最寄り駅 | 西武多摩川線 多磨駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月曜・火曜・木曜15:00~ 水曜・金曜20:00~ |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 東邦大学付属東邦中学校 |
出身高校 | 東邦大学付属東邦高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
時給や指導時間、指導地域に関しては相談していた
だければ変更可能です。 特に時給は生徒様の年齢などに応じて変更させてい ただきます。 |
登録年月日 | 2010年09月18日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
基本的には、家庭教師のほうが塾よりも生徒と先生の
関係が密。ただし、個別講師の場合は家庭教師と同 程度だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
机の上に余分なものを置かない
授業前後の挨拶をしっかりとして、勉強のスタートラ インとエンドラインをしっかりとひく ムリに生徒にやらせるのではなく、生徒に合わせ少 しずつ集中できる時間をのばしていく |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最初の2週間くらいが大事。そして、生徒にとってつ
らい時期だと思います。 その間は、お母様方にみていただく、もしくは自分 からメールなどで、嫌がらない程度に頻繁に声かけ をさせていただいています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
ムリにする必要はないと思うし、絶対的な勉強をす
る理由はない。 けれども、何故世の中の両親があんなに自分の子 供たちをいい大学にいかせたい理由ならわかる。 それが現代で快適に生きるための近道の一つだか らだよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の話に耳を傾けること。
先生が一方的に話している授業では関係は築けませ ん。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
話の棚が広がったこと
外国の方とコミュニケーションをとれるようになったこと 英語のドラマ等が見れるようになったこと |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
狭い心を持つ人でも、余裕があれば親切に見えること
がある。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
興味のあることと繋げる
得意科目を伸ばすことで、苦手科目をひっぱる とにかく褒める |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分と違う世代と話すことで、新しい「考え」が流れ
込んでくる。その感覚が楽しいです。 10台で、様々なことで悩んでいる生徒様の考えは 新鮮で、いろんなことに気付かされます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
なるほど、分からないところが分からないのか。
少しやってみようか。そしたら分からないところが分 かるかもしれない。 それでダメだったら俺と一緒になんでわからないか 考えてみよう。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分が本当にしたいことを見つけられたらそれが最
高。勉強する意味が見つからないうちは、勉強に本 気を出せというほうが無理だ。俺がやるのはあくま で手伝い。やるのは君だ。 |
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