名前 | りょん | 年齢 | 32歳 | 性別 | 女性 |
中学・大学受験を経験して、現在東京医科歯科大学医学部医学科在籍中です。
英語と理系科目の指導に自信があります。 中高時代、部活動や委員会活動(文化祭実行委員会でした)にしっかり参加していたので、短い時間の使い方などいろいろ模索しました。 生徒さんの理解度に合わせた指導はもちろん、学校生活や習い事など、状況に合わせて勉強のやり方・考え方など相談にのっていきたいと思います |
ID | 7063 |
在籍(卒業)大学 | 東京医科歯科大学 医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 練馬区 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 埼玉 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 有楽町線・副都心線平和台駅 都営大江戸線光が丘駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 火・木は19時より。土・日は終日、応相談。 |
希望時給 | 2700円~ |
出身中学校 | 私立桜蔭中学校 |
出身高校 | 私立桜蔭高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 |
○中学生・高校生指導経験あり。
○塾には小6・高2/3年で通っていましたが、基本的に自分で勉強を進めていましたので、塾のフォロー・学校の補修どちらにも対応します。 |
登録年月日 | 2010年09月02日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
最大の違いは、
生徒さん一人一人に応じた最適な指導ができるかどうか だと思います。 個々の生徒さんの状況に合わせた指導ができる事、1対1で真摯に向き合う事ができるのが家庭教師のメリットだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
短時間でも思い切り集中する練習を、計算練習や英文の速読を通して積んでいき、徐々に時間を延ばしていきたいと思います。
マンガや携帯が視界に入らないなど、勉強するための環境づくりも大切だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒さんの性格に合わせて、
○一日の生活を書き出してすきまの時間を見つけ、その前後で時間を決める ○一日□問などノルマを決める など。ご両親のご協力もいただいて、できたら思い切り褒めて習慣化していきます |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんとのコミュニケーションだと思います。
勉強に限らず、学校生活や好きな音楽など、 同級生・親・先生のどれとも違う立場から、誠実に話せる関係づくりを目ざします。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
よい友達に出会えた事、自分の人生の選択肢を広げられた事です。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京医科歯科大学です。
自身の受験もあり、情報を集めて科目別の対策や過去問の使い方など工夫しました。それらを含めてアドバイスしていきたいと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
私自身、理系なのに数学が苦手で成績にも出てしまい、悩んでいました。しかし受験前にはしっかり得点源にする事ができたので、そのノウハウをお教えできればと思います!
まず、苦手分野はどこなのか、計算が不得意なのか、ケアレスミスが多いのかなど、原因を見きわめます。 原因がわかったら自分の手を動かし、良い問題を重点的に繰り返して、着実に克服していきたいと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分野別の典型問題を集めて解いてもらいます
その結果と、解いてみての生徒さんの実感を合わせて苦手を探していきたいと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
理解を積み重ね、手を動かして練習する。それができるようになったら、勉強は意外と楽しくなります!
一緒にがんばりましょう! |
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