| 名前 | やまちゃん | 年齢 | 22歳 | 性別 | 女性 |
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広島大学教育学部2年生です。
現在、2教科の教員免許取得に向けて勉強しています。 進路に迷って一浪したのですが、その中で得たものは今の大学生活でも生かされていると感じています。 塾や家庭教師での指導経験は全くありませんが、生徒さんと一緒に成長していきたいと思います。 |
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| ID | 6990 |
| 在籍（卒業）大学 | 広島大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 広島県 |
| 住所 | 東広島市西条下見 |
| 指導可能都道府県 | 広島 |
| 指導可能地域 | 東広島市 , |
| 最寄り駅 | 西条駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典） |
| 指導可能日時 | 土・日・祝 |
| 希望時給 | 希望なし |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | 岡山県立岡山城東高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年08月27日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まずは、式から文章題を作り、問題を具体的な形にします。
「7本のペンがあります。これを3人でわけると、1人何本もらえて、何本あまるでしょう。」 これを絵に描いてみて、答えが2あまり1であることを確認します。 それから、計算方法を説明します。 割り算の公式 割られる数÷割る数＝商…余り にそれぞれ出た数を当てはめてから ・余り＜割る数 ・公式の変形 割る数×商+余り＝割られる数 を確認します。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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一人の家庭教師が、一人の生徒さんをじっくり見ることができるということだと思います。
教師と生徒の接する時間が、塾に比べて格段に長いため、ちょっとした疑問にも耳を傾けることができやすくなり、より細やかな指導が可能になると考えられます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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最初は時間や問題数を細切れにして進めていくことです。
一定時間集中する、という癖をまずはつけるべきだと思います。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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短時間でできることから取り組みます。
例えば、夕飯前に15分間だけ計算練習をしたり、社会科の重要単語を覚えたり…など。 できるだけゲーム感覚のような、軽い気持ちで取り組めることから始めることで、勉強の習慣をつけることができると思います。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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それは将来、あなたがいろんなことを吸収できるようにするための脳の準備運動です。
今は意味がないと思っていても、もしかしたら役に立つかもしれませんよ。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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勉強と勉強以外でのメリハリをしっかりつけて、なあなあにならないようにすることだと思います。
あくまでも生徒と家庭教師という関係を忘れてはならないけれど、時に必要であれば、お姉さんのような役割を担うことも必要かもしれません。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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自分の力で問題が解けたり、文章の意味が分かったり、新たな知識を身に付けたときです。
「あ、わかった！」「そうなんだ！」という発見の積み重ねが、勉強の喜びになると思います。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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大学進学を考えるとき、本当に自分がやりたいことがあるにもかかわらず、なんとなくうやむやにしてきてしまったおかげで、最終的な進路決定が遅くなってしまったことです。
何かやりたいことがあるのであれば、自信を持ってそれをやろうという意志を貫くことが大事だと思います。 やりたいことが決まっていないなら、目の前にあるものからとりあえず吸収してみよう、という態度でいつもいることが大事だと思います。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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現役生では学校行事や定期試験などもあるので難しいかもしれませんが、浪人していたころのモチベーション維持法をご紹介します。
・数学と英語は毎日20分程度のノルマを作る ・国数英社理それぞれ6日間の学習計画を立てる ・ノルマは毎日するが、1週間に1日遊ぶ日を作る このようにすることで、ストレスがたまりにくくなり、思いっきり遊んで思いっきり勉強できました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 時間帯や指導の融通がある程度きくことだと思います。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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苦手だからと言って逃げてばかりでは、いつまで経っても苦手なままです。
諦めずに立ち向かうことが必要だと思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒さんに新たな気づきや理解が生まれたときの喜びを、一緒に感じたいです。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 家庭教師として未熟ではありますが、がんばらせてください。あせらずに、あなたのペースに合わせます。勉強が楽しい、そう思ってもらえたら嬉しいです。 |
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