| 名前 | きたみね | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
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「理解してもらう」指導だけでは意味が無いと考えます。
それぞれの目標に向かって「自力で解く、そして得点にする」力をつけてもらい たいと考えています。 中学受験の経験がありますので、指導可能です。 中学受験のテクニックなども教えます。 誰とでも仲良くなれる性格だと思っています。 目標に向かって一緒に頑張りませんか？ |
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| ID | 6988 |
| 在籍（卒業）大学 | 東北薬科大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 宮城県 |
| 住所 | 仙台市泉区 |
| 指導可能都道府県 | 宮城 |
| 指導可能地域 | 仙台市青葉区 , 仙台市宮城野区 , 仙台市若林区 , 仙台市太白区 , 仙台市泉区 , |
| 最寄り駅 | 泉中央 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科 |
| 指導可能日時 | 平日；１８時以降（火曜日を除く）、土日；１１時～ |
| 希望時給 | 希望なし |
| 出身中学校 | 私立北嶺中学校 |
| 出身高校 | 私立北嶺中学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | 中学受験指導可能 |
| 登録年月日 | 2010年08月26日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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わからない部分を重点的に学習できる点がメリット。
逆にダラダラ学習になってしまうことも。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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途中で休憩をはさみます。
３０分勉強したら５分休憩といったようにルールを決め、次第に３０分を３５分にして・・・と対応します |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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自分のためでしかない。
将来の選択肢を広げるためにやるしかない。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒には約束を絶対守らせる（宿題など）
逆に教師自身も生徒との約束を絶対守る |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 適度の息抜き（買い物） |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 為せば成る、為さねば成らぬ何事も、成らぬは人の為さぬなりけり |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 単純な時間の切り売りのアルバイトと違い、生徒と一緒に自分が成長できる点です。 |
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