| 名前 | ゆうき | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
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中学・高校時代は勉強と部活を両立させました。高校時代は寮生活で勉強するのは大変な環境でしたが、大学入試では117人中9人しか合格できない中で合格を掴み取りました。高校入学当初、数学はあまり得意ではありませんでしたが、少なくとも2年生のときには得意科目（2年次の最高偏差値70）になっていました。なので、数学が苦手な方からある程度得意な方まで指導するのに自信があります。 | ||||
| ID | 6968 |
| 在籍（卒業）大学 | 弘前大学理工学部数理科学科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 青森県 |
| 住所 | 弘前市 |
| 指導可能都道府県 | 青森 |
| 指導可能地域 | 弘前市 , |
| 最寄り駅 | 弘前駅 弘前東高前駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系） |
| 指導可能日時 | 9月は平日の午後、10月からは水・金の18：00～、土の午後に指導可能です。 |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | 小山市立絹中学校 |
| 出身高校 | 私立東陵高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | 全力で指導させて頂きます。学習の仕方や基礎、基礎を生かすタイミングもしっかり教えます。楽しく学んでいきましょう。数学は決してつまらないものでは無いということを伝えます。どうぞよろしくお願いします。 |
| 登録年月日 | 2010年08月24日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| ７の中に３がいくつ入るかを指や鉛筆など目に見えて数えられるものを用いて答えを導き出します。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 家庭教師の最大の利点は｢個別指導」というところです。いつでも気軽に何でも質問出来るのがとても良いと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 雑談を入れて一旦勉強から気をそらせるということです。雑談は面白かった出来事や自分の体験談などを話します。特に体験談では生徒のためになるような事を話すよう心掛ければより良いです。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 毎日少ない問題数でいいから続けることです。それと目標を持たせることもとても有効な手段です。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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まずはその場で一緒に考えます。
そのあとで、「目標のためだよ。」や「将来のためだよ。就職するにあたり企業が学歴を見るのはどれだけ頭がいいのかではなく、どれだけ努力してきたかを見ているんだと思うんだ。」と言います。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒の声に耳を傾けて、悩みや相談を真剣に聞くことです。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 大学に合格して、現在とても充実した生活を送っていることです。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 大学のオープンキャンパスに参加したり、パンフレットを読んだりして自分の大学生活を想像しました。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 「やればできる」です。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 毎日少しでもいいから学習することです。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒さんの成績アップです。将来は教員を目指しているので自信になるからです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 簡単な問題から解かせて、だんだんと問題のレベルを上げていき、どこでつまづいているのかをチェックするというような対応をします。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 「やればできる」という言葉がありますが、成績は努力した分伸びていきます。努力は嘘をつきません。そのための手助けをしっかりしていきます。一緒に楽しく学びましょう。 |
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