芦屋市の家庭教師-神戸大学医学部医学科在籍/ゴン先生情報-家庭教師のTo-Last

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ゴン先生の詳細情報

名前	ゴン	年齢	20歳	性別	男性
		はじめまして。中高は陸上競技と勉強のどちらにも取り組んでいました。部活しながらの勉強とは学生にとって永遠の課題かと思いますが、経験をもとにアドバイスできると思います。私は中学受験、大学受験とも経験し、その辛さや喜びを実感して参りました。受験というプレッシャーの中で味わう心理的な不安感や焦燥感は全て私自身がよくわかっています。私も全く成績が振るわない時期もありましたし、努力してもなかなか結ばれないタイプでありました。しかし最終的には自分の志望校に合格することができました。この経験を生かして、勉強面でのサポートも勿論やらせていただきますが、それだけでなく受験というモノの何たるか、受験に成功するために勉強以外で必要な事なども是非教えたいと考えております。受験生でない方であっても、私が実践してきた勉強方法などの紹介もしたいと思っています。掲示した指導可能な地域や時間帯､また時給はあくまで目安でありまして、相談の上で決めさせて頂ければと思います。お世話になることがあれば真剣に取り組むので宜しくお願いします。

ID	6875
在籍（卒業）大学	神戸大学医学部医学科在籍
職業	学生
都道府県	兵庫県
住所	芦屋市
指導可能都道府県	兵庫
指導可能地域	神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 明石市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 相生市 , 豊岡市 , 加古川市 , 赤穂市 , 西脇市 , 宝塚市 , 三木市 , 高砂市 , 川西市 , 小野市 , 三田市 , 加西市 , 篠山市 ,
最寄り駅	阪急芦屋川駅阪神芦屋駅
指導可能科目	【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】倫理
指導可能日時	火･金　17時～　　日　13時～　相談は応じます
希望時給	2000円～
出身中学校	私立六甲中学
出身高校	私立六甲高校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師
備考
登録年月日	2010年08月27日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

7つのコインを用意し3人で分けようとします。しかし1個だけが残ってしまい均等には分けられません。

次に7センチの長さがある紙を作ります。それを3つ折りにして、折れ線を切ります。3枚になった紙の長さを計ります。

その3枚の紙は同じ長さになっています。

このようにコインでは割り切れないものでも、紙なら割れます。

よって一見７を３で割ることは無理だと思いますが、実際は可能だというイメージを伝えます。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

塾の授業では、先生が問題を出し生徒がそれをときます。そして先生が解説を加えます。

家庭教師では生徒が日常の勉強の中で分からない問題を質問することができます。

塾は生徒にとって受動的勉強を
家庭教師では能動的勉強をそれぞれ行いやすいという違いがあると思います。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

集中力は誰しも途切れるものです。集中力が持続しないのを悪いことだと決めつけ、授業を続けてしまっても生徒さんはその内容を吸収することができません。よって1つの内容が終わったら小休止をはさみ、また1つの内容が終わったら小休止という風に授業を進めます。とはいえ集中力を長くするのも大事なので、テストを持ってきて集中を持続するのがやむを得ない経験をさせることも念頭に置きます。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

習慣はつけるまでは難しいですが、つけた習慣が続くのは容易いです。

家庭教師側としては宿題を出すというのが具体的対策とはなります。保護者の方にも協力を仰ぎ、しっかりとやってもらうようにします。
それでも勉強習慣がつかないのであるならば、週に赴く回数を増やしてもらったりなどが考えられます。
また勉強しないと後悔するのは自分であるということを、教えることも必要だと思います。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

逆に何のために勉強しているかが明確に分かっている学生はかなり少ないと思います。なのでその生徒さんが疑問に思っていることは当たり前の疑問なんだと教えます。しかし将来的には少しでもいい大学に入ることが自分の就く仕事の範囲を広めてくれますし、また自分がやりたいことを見つけやすくなると思います。
長い人生のなかでたった10年や少し、理由は見つけにくいのも分かりますが、それでも勉強することで将来の道を広げてくれる事を教えます。もちろん自分の経験も交え。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

優しい先生とは仲良くなりやすいです。しかし優しいだけでは生徒さんは先生を先生として見なくなります。あくまでも生徒-先生関係における信頼関係を築くためには厳しさも不可欠です。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

これまで勉強にはげんだために、自分の将来が見えてきたということです。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

勉強している間はストップウォッチをつけていました。そして正確な勉強時間を1日1日記録していました。そうすることで自分がどれだけ勉強してきたかが一目瞭然となり、自信に繋がりました。と同時に少しサボってしまったときは、その程度が数字化されるために明らかになり、反省しやすかったです。
またこの記録を友達と競い合うことで勉強をゲーム感覚で楽しめました。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

生徒さんと先生側との融通がきかせやすい点。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

苦手だと分かっているだけでもラッキーと考えます。その苦手分野を克服した暁には、かなりの聖精機アップが見込まれるということを念頭に置くと克服に対して前向きに考えられます。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

自分の努力で生徒さんの成績が上がってくれると、もちろんそれは生徒さんの努力の結果ですが、お手伝いできたことに喜びは感じます。

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