| 名前 | はる | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
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はじめまして、こんにちは。
私の長所は、計画的に物事を運ぶことが得意なところです。 指導する際は目標に向かって、こつこつといっしょにがんばりましょう。 あと、コミュニケーションをとることが好きなので、気さくに質問してくれるとうれしいです。 こんな私ですが、よろしくおねがいします。 |
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| ID | 6861 |
| 在籍（卒業）大学 | 広島大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 広島県 |
| 住所 | 東広島市 |
| 指導可能都道府県 | 広島 |
| 指導可能地域 | 呉市 , 竹原市 , 東広島市 , 熊野町 , |
| 最寄り駅 | 山陽本線 西条駅 |
| 指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】コンピュータ |
| 指導可能日時 | 金：20：00～、土日：10：00～22：00 |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | 淡路市立津名中学校 |
| 出身高校 | 兵庫県立津名高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | 指導科目は、相談次第で拡張することは可能です。 |
| 登録年月日 | 2010年08月11日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 数式だけではわからないづらいこともあるので、イメージつくように例を交えて教える。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 指導方法が自由なので、個人に合わせた最も効率よい方法で勉強できます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| わかることの楽しさを教え、メリハリの重要さを知ってもらいます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 基礎学習からはじめることで、わかることの楽しさを知ってもらうことが重要と思います。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 何がやりたいのか、何になりたのかによりますが、大抵の場合、必ず勉強することが重要になるので、そこを知ってもらいます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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コミュニケーション。
これがないと、塾や学校と違いが出ないと思います。 わからないところは、気さく質問できる環境を作ってあげたいです。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 知人が困っていたりすると、助けてあげることができまます。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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大学が実家から遠いことで、両親に迷惑をかけていること。
両親が心配するので、就職は、近いところになるように努力しています。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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中堅レベルの国公立大学。
中堅レベルであれば、努力次第で誰でも入れるからです。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 常に大学生活のイメージをしていました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 互いに中間マージンで損をしない。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 一期一会、他山の石。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| その科目に興味を持つこと。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| いろいろな人と話すことが好きなので、勉強が主ですが、それが終わる趣味の話どがしたいです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| この場合、必ずといっていいほど、基礎が欠如しているので、そこを重点的に補強してあげます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| あなたのペースでこつこつと、そして、しっかりと知識をつけていきましょう。 |
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