| 名前 | たむら | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
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相手の気持ちを考えて行動できる人間だと自負しております。指導時もしっかりお子様のペースを考えて、あせらずじっくり進む方針です。 | ||||
| ID | 6653 |
| 在籍（卒業）大学 | 立教大学文学部史学科卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 岸和田市上町 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 |
| 指導可能地域 | 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 泉大津市 , 貝塚市 , 泉佐野市 , 松原市 , 高石市 , |
| 最寄り駅 | 南海本線 岸和田駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】政治・経済 |
| 指導可能日時 | 現在教えている生徒との兼ね合いもありますので、まずは連絡ください。 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 東京都立西台中学校 |
| 出身高校 | 東京都立白鴎高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | 現在は中学受験を控えている小学５年生と、公立の中学校へ通う中学１年生を教えています。 |
| 登録年月日 | 2010年07月16日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師の強み：１対１なので、わからない箇所も丁寧に解説可能。質問する時間もとれるので深く理解
できる。競争力にかける 塾の強み：まわりに仲間がいるので、よい刺激になる。つまり競争力がつく |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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こまめに科目を変える。
９０分授業だとして、英語６０分、数学３０分の割合でも飽きてしまうお子様もいます。 ですので集中が途切れてきたところで一度休憩を挟み、英語３０分、数学３０分、英語３０分としてあげると飽きを感じにくくなります。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| いいところをこまめに褒めること。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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いろんな考え方ができるようになったこと。
勉強していなければ知らないような楽しい世界があったこと。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 自前のホワイトボードを用意し、生徒にも使わせることで問題を自力で解いているということを意識させるようにした。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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自分がされて嫌なことは人にするな。
因果応報。悪事は必ず自分に戻ってきます。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 徹底的に基本を教え込む。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒の勉強意欲がアップしたら、より一層教えがいが出てくる。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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全体的に把握できてない場合が多いです。私も同じことを先生に言った経験がありますので。
ですからもう一度基本を確認します。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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わからないところは何でも質問しよう。
そのための私です。 |
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