| 名前 | だいき | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
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教育大学に通っており、日々教育について学んでいます。
部活はサッカーをしていて、強いチームではないのですが、日々練習に励んでいます！ 家庭教師はただ勉強を教えるだけでなく、お互いにコミュニケーションの練習や、人生の経験を積むことのできる場だと考えています。 一生懸命頑張りますので、よろしくおねがいします！ |
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| ID | 6639 |
| 在籍（卒業）大学 | 兵庫教育大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 兵庫県 |
| 住所 | 加東市山国 |
| 指導可能都道府県 | 兵庫 |
| 指導可能地域 | 西脇市 , 三木市 , 小野市 , 三田市 , 加西市 , 加東市 , |
| 最寄り駅 | ＪＲ社町駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】世界史 |
| 指導可能日時 | 月・火・水・木・金・土の20:00～22:00 |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | 明石市立高丘中学校 |
| 出身高校 | 兵庫県立明石北高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年07月14日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾は子供と先生が多対一の関係であり、言ってしまえば学校の授業の延長のようなものです。一方、家庭教師は子供と先生との一対一のコミュニケーションを基本としています。
そうなると、当然先生が個人に対して使える時間は家庭教師の方が多くなります。 「学校の授業についていけない」「もっと深い部分まで学習したい」「つきっきりで見てほしい」という方には家庭教師の方が適しているのではないでしょうか。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 無理に集中の持続を強いるのではなく、適度に世間話や休憩をはさむこと。また、集中できる時間は初めは短くても良いので、「やるときはやる」という学習姿勢を身につけさせる。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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初めは短時間でできるものや簡単なものでも良いので毎日できる宿題を出し、お家の方に毎日チェックしてもらいます。
授業の日にはしっかり宿題がこなせているかチェックし、できていれば褒める、できていなければ叱る。 時にはきちんと叱ってやることで、相互の関係にメリハリをつけ、なぁなぁの関係になることを避けることができます。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 「分からないところが分からない」という生徒さんは、基礎中の基礎が理解できていないことが多いと思います。その場合はその単元の初めから復習し直すことや、場合によっては学年をさかのぼってやりなおすことも必要だと思います。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| できないことができるようになる喜び。できることがもっとできるようになる楽しさ。それらを一緒に味わうことができれば嬉しいです。 |
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