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べあ先生の詳細情報

名前	べあ	年齢	28歳	性別	男性
		中３から指導を始めた女の子がいました。今までにも別な先生が指導していて、私で３人目とのこと。お母さんは、「この子はいくら言っても勉強しないんです」と諦めモード。本人も、「どうせ私なんて」という感じでした。私は毎回、手作りのオリジナルプリントを作成し、宿題も手作りテキストを用意しました。表紙にこの子の好きなキャラクターのイラストを添えて。そんなことを繰り返すうちに、彼女は宿題をやるようになり、さらにはこちらがヒントを出そうとすると「待って！まだダメ！」と考えるようになり、1ヶ月で100点も合計点数が上がりました。今は楽しく高校生活を送っています。私は、特別なことをしたとは思っていません。確実なのは、私が愛情を持ってこの子に接したこと、そしてこの子の努力という才能です。受験は無味乾燥なものではなく、人生を決める大切なハードルです。そのために、色々な意味での「勉強」をして大人になってほしいと思っています。そのためのバックアップを全力で致します。宿題は日割り形式、テスト前は無料補習します。家庭教師歴８年、塾講師歴４年、家庭教師としての指導人数は20名程度。合格実績は、札幌旭丘、札幌藻岩、札幌平岸、札幌啓北商業、札幌南陵、札幌厚別、札幌白石ほか。 ※申し訳ありませんが、事前の体験指導には一切応じておりません。ご不明な点は、事前にどんどんﾒｰﾙでお問い合わせください。お互い納得した上での指導が、良い効果をもたらします。

ID	6609
在籍（卒業）大学	北星学園大学社会福祉学部卒業
職業	社会人
都道府県	北海道
住所	札幌市豊平区
指導可能都道府県	北海道
指導可能地域	札幌市中央区 , 札幌市北区 , 札幌市東区 , 札幌市白石区 , 札幌市豊平区 , 札幌市南区 , 札幌市西区 , 札幌市厚別区 , 札幌市手稲区 , 札幌市清田区 , 江別市 , 千歳市 , 北広島市 , 石狩市 ,
最寄り駅	地下鉄南北線南平岸駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】英語, 【高校生】倫理
指導可能日時	随時相談に応じます
希望時給	2400円～
出身中学校	札幌市立陵陽中学校
出身高校	札幌藻岩高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師塾講師
備考	宿題は日割り形式、テスト前は無料補習を行います。必要に応じて、テキスト代(主にオリジナルプリントを使用しますので、ほとんどかかりませんが、場合によっては印刷代など）をいただく場合があります。
登録年月日	2011年02月11日

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

う～ん、この質問は何を意味するのでしょうね。塾と一概に言っても、個別なのか集団なのか、どんな指導方法なのかなんて、それぞれ異なりますので、一口に回答できる質問ではない気がします。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

週1回や２回の指導だけで、毎日の家庭学習習慣をつけるというほうがムリなのです。私は、日割り形式で宿題を出していきます(「次の授業までこれらが宿題」、という出し方ではなく、「この日はコレ、この日はコレをやる」という出し方です）。それまで全く習慣がなかった場合には、これに加えて、指導日以外はＦＡＸで宿題を送ってもらう、または宿題が終わったら毎日私にメールか電話をしてもらう、ということを繰り返します。最初は大変ですが、これを続けていると、自立学習ができるようになってきます。

Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。

色々ありすぎて簡単には言えません。

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

決して名のある学校に合格した生徒がいたからといって、それに対して自信を持てるというわけではないと思います。私の今までの教え子、どの子も一生懸命頑張りました。偏差値ではなく、その学校で何をしたいか、まずそれを見つけること、これが受験の第一歩です。そして、それに対して頑張ること、これをどれだけできるかです。この２つができたなら、みんな誇れることだと思います。この過程を、私は精一杯応援します！！

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

自分にご褒美をあげることも必要です。私は当時大好きだったバンドのボーカルのエッセイを読んで元気をもらっていました。どんな方法でも、自分が頑張れるかなって思える方法を見つけること。見つけにくければ、一緒に探すこともできます。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

その子に合った指導を実施できることでしょう。私は現在は学生ではありませんので、より融通の利いた指導ができます。例えば、テスト前、本人がやる気になって「回数を増やして勉強したい」と言っても、お母さんが、「高くつくからダメ」と言ったことがありました。このときは業者を経由して指導していましたので、一回の追加料金が5000円近かったのです。しかし、テスト前に「頑張ろう！」と思っている子に対して応援したい気持ちになるのは、親も教師も同じはずなのです。ですから私は、お子さんが何かを希望したときに、お母さんがお金のことを二の次にしてお子さんの望みを叶えてあげられるような、臨機応変な指導システムを採用しています。テスト前の延長、補習は無料や割引などしていますし、これまでの指導経験に基づいた方法で独自に指導ができる。こうした点がメリットと言えるでしょう。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

教科またはその子の状況によって異なりますので、一概にポイントというものはないと思っています。しかし苦手科目ということであれば、反復学習を繰り返すことがより重要です。そのため、次回の授業まで、毎日類似した問題を宿題に出し、定着を図るなどの策をとることはあります。また、苦手科目は得意になるまでは勉強するのが億劫でしょうから、ゲーム形式を取り入れて授業をすることが多いです。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

時給は正直モチベーションにはなりませんね。その子に対する愛情です。実際に妹がいますが、私は生徒を生徒というより、弟や妹として見ています。ですから、ちょっと生活面とかまでうるさいな・・・と思われることが多々あるのですが、合格して指導終了して５，６年たった今、ハタチを過ぎた教え子と飲みに行けていること、毎年毎年「先生！彼氏出来たよ！」と教えてくれる子がいること(おいおい彼氏変わりすぎじゃないか？：＾＾）、そんな些細な出来事が、自信にもつながり、モチベーションにもなっているかな・・・

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

教え子Yさんに、私の第一印象について聞いてみました。
「初めて見たときはね、なんか普通～って感じで、つまんなそうな人だなって思った。でも勉強部屋に行って話してみたら、すごい話しやすかった。友達みたいだったよね。横にいるのが先生って意識はあんまりなかったかな」だそうです。・・・う～ん、いいんだかどうなんだか(汗）。
自己紹介を見ると、「お堅い先生」と思われたかも知れません。そんなことはないですよ＾＾妹がおり、面倒見のよい性格です。吹奏楽や音楽が大好き、映画、マンガなども趣味のひとつ。海の見えるところに旅行に行くのが好き。血液型O型(O型らしいようです）。指導経験は小３～高３まで、男子7名、女子13名ほど。ど～～～～うしても必要な時以外は、厳しくしません。まだそんなに年も離れてませんから、きょうだいのような感覚で楽しく、しかし熱血に授業します！一緒にがんばろうね♪
☆ちなみに私の「画像」は、高校受験を一緒に乗り越え、その後製菓の専門学校を卒業した教え子が作ってくれた手作りケーキです☆

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