名前 | のりぴー | 年齢 | 32歳 | 性別 | 女性 |
大学生になり、少し落ち着いてきて余裕がでるようになったので、先生として登録することにしました。指導経験はまだなく、未熟だとは思いますが受験を終えて間もないので生徒さんにアドバイスしやすいと思います!!生徒さんと一緒に楽しくかつしっかり勉強していける自信はあります。 |
ID | 6554 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市天王寺区 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | JR線天王寺駅 地下鉄御堂筋線、谷町線天王寺駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 土の16時半~22時、木の17時半~22時、金の18時半~22時 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 四天王寺中学校 |
出身高校 | 四天王寺高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | 指導経験がないのでよくはわかりませんが、私の持っているテキスト等も利用して教えていきたいと思います。 |
登録年月日 | 2010年07月06日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は大勢を相手にしているので、進むのは早いが、一人一人をきっちり見ているわけではないので、その子が本当に理解しているか把握できない。家庭教師は一人一人を見るので理解していない点や苦手な所が詳しく見つかると思う。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に押し付けるのではなく、雑談や休憩とまではいかないが、少しほっとする時間を交えて指導していく。問題の解説のときに楽しく、興味を持てる例え話を入れて説明するなど。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日したことやしなければならないことを書き出して達成感を味わいながら勉強していけば少しは習慣づく気がする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
何のために勉強するかはっきりわかっていたらみんな勉強簡単にできちゃうよ。自分が何をしたいにしても勉強してたからこそできることや、勉強からもっと違うことが学べるんだと思うよ。素敵な自分に近づくために勉強するんじゃないかな? |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
的確なコミュニケーションをとること。ただダラダラ勉強を教えていてはだめだと思う。興味が持てる話や、自分の経験談を交えてみたり。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
どの教科においても、基礎を重視して勉強してきたことは非常に良かったと思う。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
結構臆病なので結局やらないことが多く、後悔することがある。自分に自信を持って色々なことに臨むべきだと感じた。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分なりの勉強をすることは大切だが、友達が頑張っている姿を見て自分も頑張らなければと思えた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
時間の融通がききやすかったり、いちいち許可を取らなくても当人同士で色々決定できるところ。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
諦めずに自分を信じる!! |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意科目以上に基礎をしっかり身につけて、焦って難問を解こうとしないこと。また、多くの時間をかけ、多くの問題に触れること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが理解されたときや、成績が上がったとき喜んでくれること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこでつまずいているのか明確にするため、最初から説明する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に勉強を頑張っていきましょう!
みなさんの頑張りのお手伝いします!! |
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