| 名前 | 努力型医大生 | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
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昭和医科大学医学部医学科1年の者です!
現在高校生と中学生の家庭教師を務めて います。小学校から高校(高校は主将)まで 野球をやる中で培ったコミュニケーショ ン能力に自信があります。また高校では 硬式野球をやりながら勉強と両立させて きた経験があります。さらに小学校から 高校さらに1浪の時にかけていくつかの有 名塾に通った経験からどういう授業が分 かりやすいかも理解しています!自分自 身全く天才型ではなくコツコツ努力を積 み重ねるタイプだったのでどういったポ イントでつまづきやすいかも理解してい ます。お子さんの成績の向上・志望校合 格に役立てるように全力で頑張ります! |
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| ID | 65535 |
| 在籍(卒業)大学 | 昭和医科大学医学部医学科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 茨城県 |
| 住所 | つくば市 |
| 指導可能都道府県 | 東京 茨城 神奈川 |
| 指導可能地域 | , |
| 最寄り駅 | 田無駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 平日は17時以降ならいつでも休日(土日祝)はいつでも可 |
| 希望時給 | 3500円~ |
| 出身中学校 | 茨城県つくば市立並木中学校 |
| 出身高校 | 茨城県立土浦第一高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 |
指導方式によっては時給3000からでも対
応可能です。 |
| 登録年月日 | 2025年10月24日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
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まずは割り算とは何を意味するかを具体
的にイメージしてもらいます。例えば7個 のボールを3人で分ける場面を使い「1人 あたり2個で1個余るね」と体験的に理解 してもらいます。その上で、7÷3=2あま り1→2.333…と数の表現を広げ、割り算 は平等に分けることだと気づいてもらい ます。抽象的な式に入る前に、例と体感 を結びつけることで理解してもらおうと 思います。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
| 家庭教師は生徒一人の理解度に完全に合わせられる点が最大の違いだと思います。塾では集団向けに進度が固定されがちですが家庭教師では苦手を掘り下げ、得意分野は伸ばすといった柔軟な対応が可能だと思います。また、勉強以外にも生活習慣やモチベーション面までサポートできる点で、生徒の成長全体に関われるのが魅力だと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
| まず集中が切れる原因を見極めることです。理解不足で飽きているのか、疲れているのかによって対応は異なります。短い目標を設定し、達成ごとに小さな成功体験を与えていくことで集中を回復してもらったり時間を決めた休憩挟んで緊張をほぐし、再び取り組むモチベーションを高めるなど、無理のないリズムを意識します。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| いきなり量を増やすのではなく、5分だけ、1問だけといった小さな習慣から始めます。勉強を特別なことではなく日常の一部にすることが大事だと思いますりさらに、学習後にできた!と感じてもらうことで、努力が報われる実感を与えます。このように勉強していくことで勉強が楽しいと思えてやらされる勉強から、自発的に取り組む勉強へとつながっていくと思います。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
| 将来の夢を聞いてみてその後に勉強は自分の可能性を広げるための道具だと話します。知識や考える力を身につけることで、選べる未来が増えます。さらに、勉強を通じて努力の成果を実感できる喜びも伝えます。勉強は目先のテストのためだけでなく、自分を成長させる手段だと伝えたいです! |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
| まずは話をしっかり聞き、どこが分からないのかまで遡って突き止めていく丁寧さ、そして、約束を守り、努力を認めることが信頼につながると思います!生徒さんが勉強に真剣に向き合うにはまずは教える自分自身の姿勢が大切だと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
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勉強を通して粘り強く考える力と論理的に説明する力が身につきました。特に医学部受験では、長期間の努力を要しましたが、その過程で問題を分解して解決する思考法を得られました。今ではこの経験が、他人に教えるときの理解の深さや、相手の視点に立つ力につながっていると思います! |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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私自身の人生における大きな失敗は中学野球の新人大会における重要な場面でミスをしてしまい負けにつながったことです。その時は悔しくて悔しくてたまりませんでしたがその失敗を繰り返さないようにするために人の何倍も練習して最後の大会では活躍することができました。この経験は勉強にも応用できると考えていて、失敗を悔しがり次に向かって努力するというプロセスを踏むことで成功を得られる可能性が高まるということを学べたと思います。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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私自身中学受験と高校受験と医学部受験という数々の入試を受けてきたためどこを目指す受験生であっても指導する自信があります。特に医学部受験では国立の筑波大学の医学部を目指していたため5教科7科目の全てに全力で取り組んできたため医学部受験に関わらず様々な志望校合格の助けができると考えております。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 毎朝目に入る場所に大きく目標を書くこと、毎日予定と日記と反省点を記録していくこと、ほんとに勉強している時間だけを測ること、常にその1秒を削り出す気持ちで勉強し無駄な時間を減らしていく意識。スマホのアプリを消すこと。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 個人契約の最大の良さは、柔軟性と密な連携による、生徒一人ひとりにあった指導を実現できる点だと思います。仲介業者を挟まないため、日程や指導時間、回数などを生徒様・ご家庭と直接相談し、テスト前や長期休暇など状況に応じて柔軟に調整できます。また、指導内容や教材についても、形式的な制約にとらわれず、生徒の学習進度や弱点に特化して深く掘り下げることができることも良さだと思います。この密接なコミュニケーションにより、単なる指導者としてだけでなく、生徒の成長をともに見守り、信頼関係を築いて志望校合格という目標達成の役割をより深く担えることが、個人契約ならではの良さだと考えます。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
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シンプルですが、努力は裏切らない!です。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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苦手科目克服のポイントは苦手意識の根源を特定し、先程も申したように小さな成功体験を積み重ねることだと思います。まず、生徒さんと徹底的に対話し、どの単元でつまずいたのかわからないという意識がどこから始まったのか、その根源となる基礎の穴を特定します。
次に、その穴を埋めるため、学年や単元を遡ってところから再スタートし一度に全てを克服しようとせず、今日は基本問題3つ、英単語5つなど、必ず達成できる小さな目標を設定します。 これをクリアするたびに大きく褒め、やればできるという自信を育てます。この成功サイクルを回すことで、苦手意識を乗り越えられる壁へと変えていきます。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
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私の最大のモチベーションは生徒の意識と行動の変化、そして目の輝きです。
最初は自信なさげだった生徒が、私の指導を通してわかった!となり自ら進んで学習に取り組む姿勢へと変わっていく瞬間を見ることに、喜びを感じます。 特に、苦手だった科目が得意になり、先生のおかげで勉強が面白くなったと言われた時や、努力が実を結び目標を達成した時の、生徒の成長を掴み取った喜びを共有できることも嬉しいです。 この経験が、生徒一人ひとりの人生に貢献できているというやりがいとなり、常に全力で指導にあたるモチベーションとなっています。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
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分からないところが分からない状態の生徒には対話と軽いテストを通じて分からないの可視化を行います。
まず、最近解いた問題やテスト用紙を見せてもらい、正解・不正解にかかわらず、なぜその答えを選んだのかを口頭で説明してもらう対話を重視します。この過程で、理解が曖昧な部分や思考のステップでのつまずきが明らかになります。 このアプローチで分からないの漠然とした塊を、この単元のこの公式が理解できていないなどして具体化します。生徒自身が自分の弱点を認識し、克服の第一歩を踏み出せるように導きたいです! |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
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それぞれ志望校合格という目標があると思いますが受験勉強は思っているよりも難しくつまづくポイントがたくさんあると思います。そんな時に家庭教師がそのポイントまで遡りその悩みを解決できれば勉強の効率は上がっていくはずです!
私自身がこれまでの人生で経験してきた全てを出して全力でら指導にあたりたいと思いますのでどうぞよろしくお願い致します。 |
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