| 名前 | たく | 年齢 | 36歳 | 性別 | 男性 |
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ご覧いただき、ありがとうございます。
大学院卒業後、学習塾で12年間指導・教 室運営を行い、様々な生徒さんの指導に 携わってきました。 一人一人の授業に専念したいと思い、家 庭 教師を始めました。 現在、水曜日に1名生徒さんを指導中で す。 生徒さんに合わせた適切な指導をする自 信があります。 志望校E判定からの逆転合格、定期テスト 5科目 140点アップの実績もあります。 ＜指導方針＞ 性格は穏やかな方で、褒めて伸ばす指 導・論理の飛躍の無いようとにかく丁寧 な指導を心がけており、生徒さんからは 好評をいただいております。 ぜひよろしくお願い致します。 ＜得意科目、エピソード＞ 得意教科は数学、英語です。 中学時代は勉強が飛びぬけて出来たわけ ではなく、定期テストはギリギリ70点、 国語や社会の方が少し得意な位の文系よ りの 学生でした。 高校入学後、授業で学習した内容を繰り 返し、復習・演習を積み重ねること で高校の数学の定期テストで学年1位をと り、その成功体験もあり数学の学習が好 きになり、理系を志すようになりまし た。 高校に入ってまさか数学が得意になると は思ってもみませんでした。 英語に関しても、高校入学後の全国模試 では良い点数が取れませんでしたが、英 単語の暗記を自習で徹底的に行い、全国 模試での偏差値が49(高1)→72(高3)まで 上がりました。塾には通っていませんで したが、自分なりの勉強・復習の流れが 確立できたからだと 思います。復習のやり方が分からない 方、 ぜひご依頼ください。 取り組み次第で、これまで不得意だった こ とを得意に出来ます。 それにより、今後の人生で新しい選択肢 を 見つけることも出来ます。 粘り強く勉強に取り組み、皆さんの将来 の 選択肢を拡げられるよう、精一杯サポー ト 致します。 様々なご希望にお応えしま す。 よろしくお願い致します。 〇定期テスト対策 〇入試対策 〇勉強の習慣付け、勉強計画の立案 〇学校課題のフォロー 〇学校に行けていない生徒さん のフォロー 【主な合格実績】 ＜大学＞ 〇京都府立大学 〇和歌山大学 〇関西学院大学 〇関西大学 〇近畿大学 〇京都産業大学 〇龍谷大学 〇佛教大学 ＜高校＞ 〇高津高校 〇いちりつ東高校 〇川西緑台高校 〇牧野高校 〇住吉高校 〇市岡高校 〇門真なみはや高校 〇布施高校 ＜中学校＞ 〇清風中学校 〇追手門学院中学校 〇上宮学園中学校 |
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| ID | 65534 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪大学大学院 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 門真市 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 京都 |
| 指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市北区 , 豊中市 , 吹田市 , 高槻市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 寝屋川市 , 大東市 , 箕面市 , 門真市 , 摂津市 , 東大阪市 , 四條畷市 , 交野市 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市伏見区 , |
| 最寄り駅 | 京阪本線大和田駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語 |
| 指導可能日時 | 月・火・木・金の10:00〜15:00、水の20:00〜22:00、土の16:00〜22:00、日の10:00〜22:00 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | 箕面第三中学校 |
| 出身高校 | 関西大倉高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 |
〇交通費の支給を希望致します。
所要時間90分までの場所でしたら伺いま す。 |
| 登録年月日 | 2026年01月10日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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身の周りの具体的なものを用いて説明
し、 イメージを掴んでもらいます。 7個のみかんを3人で分ける場合を考え て、 順番に配っていくと最後に1個だけ余るこ とや、分数を用いる場合はその余ったみ か ん1個を3つに切ると、3人ずつ同じ量で 配 ることができることを説明し、イメージ を 掴んでもらいます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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集団塾だとクラスでカリキュラムが決ま
っ ていますが、家庭教師だと一人一人の目 標・理解度・希望に合わせた最適な指導 が できる点だと考えています。 個別指導でも、使用教材が決まっている こ とが多いため、型にはまらず生徒一人一 人 に合せた最適な指導が出来るという点 で、 家庭教師の魅力を感じます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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問題演習の際に、短い時間・問題数で区
切 って取り組んでもらいます。休憩時間で 雑 談を挟み、気分転換をしてもらいます。 また、問題の解説の際に、なるべく生徒 が 興味のある内容・身近な内容を引き合い に 出して説明するよう心がけます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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大人になってから必要になる能力を鍛え
る ためだと伝えます。 問題を解くために「この問題を解くには どう すればいいのか」を考えますが、社会に 出 ても様々な問題について解決手段を考え る ことが沢山あります。答えのない問題を 考 えることもあります。 考える練習も普段からしておかないとい き なりはできないため、大人になった時に 困 らないよう練習する必要があると伝えま す。 問題解決能力を鍛えることで、人々の悩 み を解決できたり、人々の役に立つ商品を 開 発できる可能性が高まり、社会貢献につ な がると考えています。 また、どうしても好きになれない科目も 入 試という一つの目標に向けて粘り強く取 り 組むことで、大人になってから困難に遭 遇 した時にもあきらめずに取り組む精神力 が 鍛えられると考えています。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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積極的にコミュニケーションを取り、生
徒 についてしっかりと知ることです。 その日の取り組みや、授業中の内容一つ 一 つに対して、生徒がどのように考えてい る のかにしっかりと耳を傾けることだと思 い ます。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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これまでに兵庫県・大阪府の高校受験、
大 学入試での関関同立受験に向けての指導 を 担当することが多く、これらの高校・大 学 入試の対策に関しては特に自信がありま す。 一番得意なのは数学です。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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分からない問題を一つ一つ解説し、どの
段 階・ポイントで躓いているのかを発問し て いきながら確認していき、分からない箇 所 に遡って一つ一つ指導します。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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苦手科目の勉強は1人だと中々大変だと思
いま す。 丁寧に指導し、しっかりとサポートしま す の で、一緒に頑張りましょう。 |
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