名前 | ゆうじ@京大 | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
生徒さんの目標達成のためにもちろん全力で勉強を教えますが、最終的には勉強は自分がどれだけやるかだと思います。
自分が成長し、高い山を上るために、生徒が講師を利用するぐらいでないとだめだと思います。 「スウィングバイ」のように僕らを使って加速してください! |
ID | 6529 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市南区 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 向日市 , |
最寄り駅 | 阪急京都線桂駅 JR京都線桂川駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | ダメな日は特にありません。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 久世中学校 |
出身高校 | 堀川高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | 場所が遠い場合は交通費支給を希望します。 |
登録年月日 | 2010年10月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7Lのジュースを3人で分けるとしたら?という問題に置き換えします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1人1人に時間をかけて集中して教えられるところ。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
問題に対して興味を持たせる。常に新鮮な刺激を与える。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
わからなかったものがわかるという経験をさせる。それに喜びを感じさせる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
恋愛などの難しい問題を考えるために、頭を鍛えてるんだよと言う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
上から目線にならない。対等な関係でいること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
よい高校大学に行って親孝行ができたこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
堀川高校、京都大学。
自分がたくさん対策授業を受けたので。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
彼女とデートをする約束をして、それまでに終わらせる勉強量を決めて実行する。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒と先生がダイレクトに連絡を取れる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
二兎を追え!
結果はどうであれ、その姿勢が大事だと思う。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目が得意な人と仲良くなる。苦手な人と一緒に勉強する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成功。定期テストでの点数アップから合格まで。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
個別指導の塾で働いていろんな生徒を教えました。できるだけ多くの問題に対処したいと思います。よろしくお願いします。 |
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