| 名前 | けい | 年齢 | 45歳 | 性別 | 男性 |
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病院薬剤師として15年以上勤務し、塾講師や
家庭教師としても各2年ほどの指導経験があり ます。 私は「つまらない勉強」をさせたくありませ ん。優秀な成績を収める人の多くは、勉強の中 にゲーム感覚の楽しさを見出しています。楽し さを感じられなければ努力は続かず、忍耐や我 慢に頼った学習では効率も悪く、成果も伸び悩 みます。 受験や学校の勉強は限られた時間で成果を出す 必要があるため、正しい方法で効率的に学ぶこ とが大切です。私は「学習のやり方」や「勉強 の面白さ」、そして「それが将来どうつながる のか」まで含め、生徒一人ひとりに合った指導 を心がけています。 また、新しい分野への好奇心が旺盛で、最近は 暗号資産やAIに関心を持ち、積極的に学んでい ます。ビットコインをはじめとする暗号資産は 趣味として始めましたが、今では本業の薬剤師 収入を上回る成果を得るまでになりました。も しお子さんがこうした分野に興味をお持ちな ら、勉強以外にも幅広い話題を共有できます。 もちろん、医療系を志す方には現場の実情や進 路について具体的なアドバイスも可能です。 ぜひ一度、体験してみてください。 |
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| ID | 65254 |
| 在籍（卒業）大学 | 名城大学薬学部卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 愛知県 |
| 住所 | 西尾市 |
| 指導可能都道府県 | 愛知 |
| 指導可能地域 | 岡崎市 , 半田市 , 碧南市 , 安城市 , 西尾市 , 高浜市 , 武豊町 , 一色町 , 吉良町 , 幸田町 , |
| 最寄り駅 | 西尾駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
| 指導可能日時 | 応相談 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | 愛知県立西尾高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
基本情報技術者資格を保有しており、情報分野
の基礎的な指導にも対応できます。さらに受験 には直接関係しませんが、Web3分野にも知見 があり、ブロックチェーンや暗号資産について 基礎的な知識をお伝えすることも可能です。 平日昼間の時間帯にも対応可能ですので、不登 校のお子様の学習支援にも柔軟に対応いたしま す。 |
| 登録年月日 | 2025年09月08日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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具体的な物を使って目に見える形で説明しま
す。例えばアメや鉛筆を7本用意し、3人で分け る実演を通して「割り算の意味」を体感させま す。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師は「分からない部分までさかのぼっ
て」 丁寧に指導できることです。生徒一人に合わせ たペースで、必要なら何年分でも戻って学習で きる点が大きな違いです。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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こまめに語りかけること、短いサイクルで課題
を区切ること、適度な休憩を入れることです。 また作業系のアクションを挟み、一緒に考える スタイルで進めます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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毎日短時間でよいのでドリルや演習を続けるこ
と。さらに「自分なりのご褒美」を設定し、勉 強を日常のルーティンに組み込む工夫をしま す。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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「将来自分のやりたいことを実現するため」と
伝えます。その上で、勉強する／しないで将来 どんな差が生まれるのかを具体例で説明しま す。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒の立場に立って親身に聴くことと、誠実に
対応することです。必要以上に叱らず、褒めて 伸ばす姿勢を大切にします。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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様々な物事の見通しが立てられるようになった
ことです。物の値段や作業の見込み、出来事の 原因など、自分で判断できる力がつき、一人で 生きていける自信になっています。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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新しいものに挑戦する分、リスクを取りがちな
面があります。特に暗号資産では、取引所の破 綻やハッキング、投資先の失敗など数多くの経 験をしました。 しかし、その失敗を一つひとつ糧にしたことで 物事を見極める力が身につき、最終的には成果 につなげることができました。挑戦と失敗を繰 り返しながら学んだ実体験は、生徒に「失敗を 恐れずに学び続ける大切さ」を伝えるうえで必 ず役立つと考えています。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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公立・私立トップレベル高校です。理由は、過
去問演習やテキスト選定の経験が豊富で、難関 校への合格実績に基づく指導ノウハウがあるか らです。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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自分の将来像を具体的に思い描くことと、目標
を達成した際に小さなご褒美を設定することで す。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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業者のマージンや回数制約がなく、家庭と直接
やりとりできるため信頼関係が築きやすい点で す。家庭との距離感が近くなり、柔軟な日程調 整が可能になります。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 好きこそ物の上手なれ |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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基礎に立ち戻り、毎日少しずつでも机に向かう
習慣をつけることです。演習をコツコツ積み重 ね、1日半ページでも進めることで着実に力がつ きます。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒や保護者からいただく喜びの声や、生徒の
成長を実感できる瞬間が何よりの原動力です。 家庭教師よりも時給の高い仕事は数多くありま すが、これからの日本を担う子どもたちにこそ 時間と労力を注ぐべきだと考え、この仕事に力 を入れています。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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同じ目線で一つずつ理解度を確認し、どこでつ
まずいているかを探します。基礎事項から順に 演習を通してチェックし、つまずきが見つかれ ば期限や目標に合わせてトレーニングを積ませ ます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強はなるべく楽しく進めることが大切です。
どうせやるなら私のような（？）愉快な人と最 短・最速で効率よく学び、成果を出していきま しょう。 |
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