| 名前 | キヨ | 年齢 | 18歳 | 性別 | 男性 |
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はじめまして！プロフィールをご覧いた
だき誠にありがとうございます。 私は現在、慶應義塾大学医学部の1年生と して学んでおります。 私自身の受験は決して順風満帆なもので はありませんでした。中高一貫校の開成 中学・高校に通っていたものの、入学当 初はそれほど良い成績ではなく、特に英 語が大の苦手でした。 しかし、「苦手だからこそ逃げずに向き 合おう」と覚悟を決め、地道に努力を重 ねた結果、英語を自分の武器に変えるこ とができ、最終的には慶應医学部に現役 合格することができました。 この経験を通して私が強く実感したの は、「苦手科目は正しい方法と支えがあ れば、必ず克服できる」ということで す。ですので、苦手科目の克服や勉強習 慣の定着には特に自信があります。 勉強が苦手な方にはまず「どう取り組め ばよいか」「なぜそれをしなければなら ないのか」といった根本から丁寧にサポ ートいたします。 また、難関大学を目指している方には、 難関大受験レベルの高難度な問題にも対 応できるよう、質の高い演習・戦略的な 学習計画のアドバイスを提供いたしま す。 また、性格面では「温厚で明るく、面倒 見が良い」とよく言われます。生徒一人 ひとりの気持ちや性格を大切にしなが ら、安心して質問できる雰囲気づくり、 勉強のペースを一緒に作っていくことを 重視しています。 勉強が辛いものではなく、前向きな取り 組みとして続けられるようになってもら うための伴走者でありたいと考えていま す。 ぜひとも、私に勉強のお手伝いをさせて ください。一緒に目標に向かって、一歩 一歩、確実に前に進んでいきましょう。 皆さまとのご縁を心より楽しみにしてお ります。 ☆指導経験 •中学1年生、2年生に大手塾で数学を教 えています。 •家庭教師として小学校、中学生、高校2 年生、3年生を教 えています。 豊富な指導経験を生かし、わかりやすい 指導をさせて頂きます。 どうぞ宜しくお願いします。 |
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| ID | 65005 |
| 在籍（卒業）大学 | 慶應義塾大学医学部在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 品川区北品川 |
| 指導可能都道府県 | 東京 千葉 神奈川 |
| 指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 銚子市 , 市川市 , 船橋市 , 館山市 , 木更津市 , 松戸市 , 野田市 , 茂原市 , 成田市 , 佐倉市 , 東金市 , 旭市 , 習志野市 , 柏市 , 勝浦市 , 市原市 , 流山市 , 八千代市 , 我孫子市 , 鴨川市 , 鎌ケ谷市 , 君津市 , 富津市 , 浦安市 , 四街道市 , 袖ケ浦市 , 八街市 , 印西市 , 白井市 , 富里市 , 南房総市 , 匝瑳市 , 香取市 , 山武市 , いすみ市 , 酒々井町 , 印旛村 , 本埜村 , 栄町 , 神崎町 , 多古町 , 東庄町 , 大網白里町 , 九十九里町 , 芝山町 , 横芝光町 , 一宮町 , 睦沢町 , 長生村 , 白子町 , 長柄町 , 長南町 , 大多喜町 , 御宿町 , 鋸南町 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , |
| 最寄り駅 | 京急本線新馬場駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 火曜水曜金曜の17:00～24:00 土日終日可能 |
| 希望時給 | 5000円～ |
| 出身中学校 | 開成中学校 |
| 出身高校 | 開成高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
経歴は
開成中学、高校→慶應義塾大学医学部医 学科1年 小学校時代はSAPIX,TOMASに在籍し、 中学受験 は市川学園市川中学校特待合格、東邦大 学付属東 邦中学校特待合格、渋谷教育学園幕張中 学合格、 開成中学合格、海城中学合格。 中学、高校時代は鉄緑会に在籍し、防衛 医科大学 校合格、日本医科大学医学部医学科特待 合格、東 京慈恵会医科大学医学部医学科合格、慶 應義塾大 学医学部医学科合格、東京科学大学医学 部医学科 合格。 |
| 登録年月日 | 2026年02月01日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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「7個のお菓子を3人でできるだけ平等に
分けるとどうなる？」というように、具 体的なものに置き換えて、視覚的にイメ ージできるように説明します。その上 で、割り切れない場合には余りや小数、 分数などにつなげて丁寧に教えます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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生徒一人ひとりに合った指導ができるこ
とだと思います。進度・理解度・性格な どに応じて、柔軟に教え方を変えられる 点が家庭教師の最大の強みです。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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授業の中で緩急をつけること、こまめに
声かけをすること、質問を交えて参加型 にすることを意識します。また、短い達 成感を積み重ねられるよう、取り組みや すいタスクに分けて進めます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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まずは絶対にできる範囲の宿題を毎日出
し、成功体験を積ませることを重視しま す。また、可能ならば進捗を共有しても らう習慣（LINEで報告など）も取り入 れ、やらざるを得ない仕組みと続けたく なる理由の両方をつくります。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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将来の夢や興味がなくても大丈夫だと伝
えます。「選択肢を広げるため」「自分 の可能性を残しておくため」という視点 で話し、努力が自分を裏切らないことを 自分の経験からも伝えます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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否定しないことと真剣に向き合うことだ
と思います。どんな些細な質問でも真剣 に受け止め、生徒の努力や感情を尊重す る姿勢が信頼につながると考えていま す。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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困難に直面したときでも、やればできる
と思える自信がついたことです。また、 自分の力で未来を切り拓けるという実感 が得られたのも、勉強してきたからこそ だと思います。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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開成中に入学して間もない頃、慢心して
努力を怠り、成績が大きく落ち込んだこ とがあります。この経験から、努力を続 けることの大切さと自分の弱さと向き合 う勇気を学びました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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慶應義塾大学、東京慈恵会医科大学、日
本医科大学、東京科学大学の医学部への 合格のための指導に特に自信がありま す。自らの受験経験に基づいた実戦的な アプローチや学習計画の立て方を伝えら れるため、より説得力と具体性がある指 導ができます。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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毎日の小さな目標を立てて「今日もでき
た」という感覚を大切にすることと、勉 強後に好きなことをする時間をしっかり 確保することで、ストレスを溜めずに継 続できるようにしていました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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生徒やご家庭の希望に応じて、柔軟に指
導方針や学習内容を調整できる点だと思 います。通り一辺倒のカリキュラムでな く、生徒に合った最適な学びが提供でき ることが魅力です。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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「努力は裏切らない」です。結果が出る
までに時間はかかっても、努力は必ず自 分の力になって返ってくると信じていま す。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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「なぜできないのか」を明確にするこ
と、そして「できる」まで基礎を繰り返 すことです。得意科目との比較で落ち込 まないようにし、毎日の積み重ねを大切 にします。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒の「できた！」「分かった！」とい
う声や表情に立ち会える瞬間です。自分 の経験が誰かの役に立つことに、大きな やりがいを感じます。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
まずは本人に負担をかけずに、こちらか
ら質問を投げかけながら、どこまでは分 かっているかを一緒に探るようにしま す。それによって、理解度について丁寧 に掘り下げていきます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
「できない」から逃げなくて大丈夫。一
緒に少しずつでも進んでいけば、必ず「 できる」に変わります。全力でサポート します！ |
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