| 名前 | こじさき | 年齢 | 22歳 | 性別 | 女性 |
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中学は地元の公立中学に通い、高校受験
をして私立市川高校に入学しました。そ の後、現役で千葉大学医学部に合格し、 現在四年生です。部活は中学ではバスケ、 高校では女子サッカーをやっていて、大 学ではゴルフ部に所属しています。大学 一年生の頃から個別塾のバイトを始め、 現在は高校受験に特化した集団塾のバイ トもしています。自分自身も個別塾、集 団塾、自学と様々な学習形態を経験して いるので、その経験を生かして、生徒さ んに合った勉強法を見つける良いアドバ イスができると思います。 |
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| ID | 64916 |
| 在籍（卒業）大学 | 千葉大学医学部在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 千葉県 |
| 住所 | 千葉市中央区 |
| 指導可能都道府県 | 千葉 東京 |
| 指導可能地域 | , |
| 最寄り駅 | 本千葉駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 月水木金17:00〜土日何時でも |
| 希望時給 | 3500円～ |
| 出身中学校 | 柏市立逆井中学校 |
| 出身高校 | 私立市川学園市川高校 |
|
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2025年06月28日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 7個のチョコを友達3人で分けるとき、1人何個になるか考えてみよう。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 生徒さんの都合に合わせた時間帯に、生徒さんに合った勉強法を提供できる |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 「ここまでできたら」「あと10分」など、目標を設定して適度に休憩をとりつつ、モチベーションを下げないように意識する。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 1日5分や1問など小さなことから始めて、量や質よりも「毎日続けること」を意識させる。カレンダーにシールを貼るなど、目に見える形で達成感を与える。時間、場所を固定し、「この時間場所は勉強するものだ」と脳に学習させる。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| まず共感を示す。今は何をしたいかわからなくても、勉強しておくと、将来やりたいことが見つかったときに『やれない』じゃなくて『やれる』選択肢が残ることを伝える。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 成績や行動だけで判断せず、その子の背景や気持ちに関心を持つ。小さな成長を見逃さず、失敗を責めずに次上手くいく方法を一緒に考える。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 英単語や熟語、古典の単語など、通学の時間などの隙間時間にできる暗記。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 中学一年生の頃から集団塾に通っていましたが、高校受験では第一志望は受からず、失敗に終わりました。最後まで自分に合った勉強法を見つけられなかったような気がしていました。高校では1、2年生の頃は塾に通わず自分で時間を設けて勉強し、3年生から個別塾に入り、数学と英語だけを教わり、現役で第一志望の千葉大学医学部に合格できました。高校受験の失敗と大学受験の成功を踏まえ、自分に合った勉強法を見つけることがいかに重要かを実感しました。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 終わった後の楽しいことを考えてメモして毎日持ち歩いてました。また、受かったあとに周りの人に褒められてる自分を想像してモチベーションをあげていました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 時間・回数・指導内容・教材などを生徒に合わせて柔軟に調整できること。長く続ければ、家庭の事情や生徒の性格・学習歴を深く理解できるため、信頼関係が築きやすいこと。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
|
"Shoot for the moon. Even if you miss, you'll land among the stars."
努力は必ず報われるという言葉はあまり好みません。この言葉の魅力は完璧を目指しても失敗することはあるが、失敗が無駄にならないという希望があること、結果よりも「目標に向かって動くこと」に価値を見出していることです。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 苦手科目は「自分はできない」という思い込みが邪魔していることが多いと思います。やり方や向き合い方を変えれば、少しずつ「普通」になり、やがて「できる」に変わっていきます。完璧を求めすぎず、「昨日の自分よりも成長」を心がけることが大事だと思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 私が大学受験に成功したのは自分の力だけではもちろくなく、周りの環境が本当に大事だったと考えています。両親の支援や、学校の先生、塾の先生の指導など感謝してもしきれません。たくさんの人から得た自分の知識や経験が、次は誰かの役にたてば嬉しいと思っています。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 何ができるのかを考え、そこから逆算してわからないことを見つける。この問題どこまではわかる？など質問する。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| どんなに小さな一歩でも、将来の自分への大切な一歩です。失敗しても大丈夫。焦らず、自分のペースで一緒に頑張りましょう‼︎ |
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