| 名前 | こうた | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
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こんにちは。
名古屋大学医学部医学科に通う5年生で す。公立高校から現役で合格しまし た。 指導では、生徒との信頼関係を大切に し、「問題が解ける」という成功体験 を積み重ねることで自信を育むことを 重視しています。基礎から丁寧に指導 することで、勉強の方法がわからない という生徒さんにも寄り添うことがで きます。 これまで、SEＡという塾で5年間物理を 教えてきました。つまずきやすいポイ ントや理解の壁を熟知しており、難し い内容もわかりやすく伝えることに自 信があります。実際に、卒業のかかっ た東海高校の生徒に物理を集中指導し た結果、三学期のテストで82点を取る ことができました。 得意科目は物理、英語、数学、国語で す。英語は、来年のノルウェー留学に 向けた勉強で必要なスコアを取得して おり、文法や読解の指導にも対応可能 です。 また、公立高校出身としての経験に加 え、私立高校生が多く通う塾での指導 経験、双子の弟が東海高校に通ってい たことなどから、公立・私立どちらの 事情にも対応できます。 LINEなどを通じて、指導時間外でも質 問対応いたします。どんなご相談でも お気軽にご連絡ください。 一緒に目標達成を目指しましょう！ |
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| ID | 64874 |
| 在籍（卒業）大学 | 名古屋大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 愛知県 |
| 住所 | 名古屋市名東区 |
| 指導可能都道府県 | 愛知 岐阜 三重 |
| 指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 豊橋市 , 岡崎市 , 一宮市 , 瀬戸市 , 半田市 , 春日井市 , 豊川市 , 津島市 , 碧南市 , 刈谷市 , 豊田市 , 安城市 , 西尾市 , 蒲郡市 , 犬山市 , 常滑市 , 江南市 , 小牧市 , 稲沢市 , 新城市 , 東海市 , 大府市 , 知多市 , 知立市 , 尾張旭市 , 高浜市 , 岩倉市 , 豊明市 , 日進市 , 田原市 , 愛西市 , 清須市 , 北名古屋市 , 弥富市 , 東郷町 , 長久手町 , 豊山町 , 春日町 , 大口町 , 扶桑町 , 七宝町 , 美和町 , 甚目寺町 , 大治町 , 蟹江町 , 飛島村 , 阿久比町 , 東浦町 , 南知多町 , 美浜町 , 武豊町 , 一色町 , 吉良町 , 幡豆町 , 幸田町 , 三好町 , 設楽町 , 東栄町 , 豊根村 , 小坂井町 , 岐阜市 , 大垣市 , 高山市 , 多治見市 , 関市 , 中津川市 , 美濃市 , 瑞浪市 , 羽島市 , 恵那市 , 美濃加茂市 , 土岐市 , 各務原市 , 可児市 , 山県市 , 瑞穂市 , 飛騨市 , 本巣市 , 郡上市 , 下呂市 , 海津市 , 岐南町 , 笠松町 , 養老町 , 垂井町 , 関ケ原町 , 神戸町 , 輪之内町 , 安八町 , 揖斐川町 , 大野町 , 池田町 , 北方町 , 坂祝町 , 富加町 , 川辺町 , 七宗町 , 八百津町 , 白川町 , 東白川村 , 御嵩町 , 白川村 , 津市 , 四日市市 , 伊勢市 , 松阪市 , 桑名市 , 鈴鹿市 , 名張市 , 尾鷲市 , 亀山市 , 鳥羽市 , 熊野市 , いなべ市 , 志摩市 , 伊賀市 , 木曽岬町 , 東員町 , 菰野町 , 朝日町 , 川越町 , 多気町 , 明和町 , 大台町 , 玉城町 , 度会町 , 大紀町 , 南伊勢町 , 紀北町 , 御浜町 , 紀宝町 , |
| 最寄り駅 | 東山線星ヶ丘駅 東山線一社駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】英会話 |
| 指導可能日時 | 平日：18時以降、土日：応相談 |
| 希望時給 | 3500円～ |
| 出身中学校 | 名古屋市立神丘中学校 |
| 出身高校 | 愛知県立旭丘高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2025年07月10日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まず、7つのお菓子を3人で分ける場面を
一緒に想像してもらうなど、実際にその 計算を行う場面を考えてもらいます。ま た、絵を描いたり、おはじきなどを使っ て『1人いくつ？』と考えてもらうこと で、割り算の意味を体感してもらいま す。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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最大の違いは、一人ひとりに合わせた指
導がどこまでできるか、だと思います。 家庭教師では、生徒の理解度や性格、ペ ースに合わせて内容や進め方を柔軟に変 えられるため、より個別最適化されたサ ポートが可能です。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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まずは生徒の様子をよく観察し、疲れて
いるのか、内容が難しいのかなど原因を 見極めます。また、適度な休憩、声かけ によるリズム調整を心がけています。集 中できたときには必ずしっかり褒めるこ とで、自信とやる気を育てるようにして います。その上で無理に詰め込まず、生徒 のペースを尊重しながら、集中できるタ イミングを活かすようにしています。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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まずは短時間・簡単な課題から始めて、
毎日続けられるようにします。『でき た！』という達成感を積み重ねること で、勉強への抵抗感を減らし、自然と習 慣になるよう導いていきます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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僕は『勉強は、自分の選択肢を増やすた
めの道具』だと思います。今は目的が見 えなくても、勉強しておくことで将来や りたいことが見つかったときに選べる幅 が広がることを丁寧に話します。 また、『この問題が解けるようになる』 『テストで前より点が取れる』といった 身近な目標を一緒に設定し、小さな達成 感を重ねていくことで、自分の中に意味 を見いだしてもらいます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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テストで点が上がった時や、問題が解け
た時に一緒に喜ぶ姿勢が大切だと思いま す。生徒にとって『この先生は味方だ』 と思ってもらえることが信頼につながり ます。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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僕は現在病院で実習をさせていただいて
おり、その中で患者さんと関わる機会が あるのですが、基礎的な知識があること で、相手の状態を理解しやすくなり、会 話の中でも的確な対応ができるようにな りました。勉強してきたからこそ、相手 に安心感を与える言葉が出せると感じて います。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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僕はプレッシャーのかかる場面で緊張し
てしまうのですが、そのせいで試験や部 活の試合、面接等で自身の力を出しきれ ないことがと多くありました。しかし、 準備を入念に行うことで緊張している状 態でも高いパフォーマンスを出そうと努 力を続けています。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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僕は公立の小学校から高校に通っていた
ので，公立の生徒さんにも対応できます し、僕の弟が東海高校に通っていたこ と、5年間働いてきている塾が東海高校と 南山高校の生徒さんが多いことから私立 の生徒さんの事情にも精通している自信 があります。公立から私立まであらゆる レベルの生徒さんに対応できます！ |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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問題集に、正解したところもその問題の
感想や、間違えたところになぜ間違えた のかなどを書き込んでいたことで、自身 の進捗が一目でわかり、問題集が僕専用 のものにカスタマイズされているような 感覚があり、モチベーションを維持する のに役立ちました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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直接ご家庭とやりとりすることで、保護
者の方ともしっかり連携が取れ、信頼関 係を築きやすくなります。生徒の学習状 況や変化にも迅速に対応できるのが、個 人契約ならではの良さだと思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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イギリスの作家ヘンリー・ウォード・ビ
ーチャー（Henry Ward Beecher）の言 葉である、 “Greatness lies not in being strong, but in the right use of strength; and strengt h is not used rightly when it serves onl y to carry a man above his fellows for his own solitary glory. He is the greates t whose strength carries up the most he arts by the attraction of his own.” が僕の座右の銘です。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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まずは苦手な部分を具体的に把握するこ
とが大切です。どの範囲・どんな問題で つまずいているのかを明確にし、原因を 一緒に探ることで、効率よく対策ができ ます。また、苦手科目は基礎が抜けてい ることが多いので、基本の理解を丁寧に 固めることが重要です。焦らず、わかる部 分を増やしながら自信をつけていくこと で、苦手意識を減らします。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒がわからなかった問題を理解できた
瞬間や、成績が上がったと報告してくれ た時の喜びが何よりのやりがいです。成 長の過程に寄り添えることが大きなモチ ベーションです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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まずは教科書やノートの基礎から一緒に
確認し、どこで理解が止まっているの か、段階的に探っていきます。基本を丁 寧に振り返ることで、分からない部分を 具体化できるようサポートします。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強をして成績を上げる、目標を達成
するというのは、決して楽なことでは ありません。しかし、敢えて挑み、そ の過程を楽しみ、結果を出す、という ことは人生において何者にも変え難い 経験になると思います。一緒に頑張り ましょう！ |
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