| 名前 | りゅうじ | 年齢 | 19歳 | 性別 | 男性 |
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文系でありながらも特に数学におい
て大きく成績を伸ばした経験があり ます。中学受験で算数は得意で、中 学生のときも数学はある程度勉強し ていたものの、高校1年〜高校2年 の頃はあまり勉強しなかったことも あり数学が苦手で模試の偏差値も 50台でした。しかし、高校3年の頃 に参考書をただこなすだけでなく、 記述答案や公式の導出などの過程や 理解を大切にし、加えてYouTube などの無料学習動画も活用して、 最終的には河合塾の全統模試で 偏差値80近くまで上げることが 出来ました。 この経験から、課題に直面しても 工夫と努力によって乗り越えられる ことを学びました。参考までに数学 の成績などを以下に記載させて頂き ます。 •河合塾全統記述模試高3偏差値 57.7(5月)→64.4(8月)→79.7(10月) •東進一橋大学本番レベル模試(11月) 偏差値70.5 •早稲田大学人間科学部数学選抜方式合格 個別指導の指導経験があり、なぜそ うなるのかといったことを言語化も できるように勉強してきたので、分 かりやすく的確に生徒様に指導する ことができます。 英語(一橋本レ偏差値56)や世界史の 指導も可能ですが、 数学(数学１A２B、中学数学)に私 自身としては強みを持っていると考 えており、各大学の過去問研究によ って特色なども把握し、自身が培っ てきたノウハウも特に活かすことが できると思います。 中高は陸上部に在籍しており、 スポーツやスポーツ観戦が好きです。 また、コミュニケーションも好きで、 生徒様や保護者様との対話も大切に しています。生徒様の「分かった！」 「解ける！」という場面を一緒に 経験させて頂けるように休憩と勉強 のメリハリをつけて取り組みたいと 思っています。 |
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| ID | 64826 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京理科大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 神奈川県 |
| 住所 | 横浜市神奈川区 |
| 指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
| 指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 北区 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市港北区 , 川崎市中原区 , |
| 最寄り駅 | 横浜駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】世界史 |
| 指導可能日時 | 月•水•木•17:30〜21:30(17:00からも場所によっては可)、土15:00〜23:00 他日程時間は応相談 |
| 希望時給 | 1800円～ |
| 出身中学校 | 攻玉社中学校 |
| 出身高校 | 攻玉社高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 |
記載曜日や記載日程以外も相談可能で
す。交通費 は別途支給して頂けると幸いです。 |
| 登録年月日 | 2025年08月01日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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数字だけではなく視覚化して教えると思
います。そして視覚化によって教えられ た後には他の数字でも出来るように指導 します。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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生徒ひとりひとりにあったペースや内容
を指導できる事だと思います。柔軟かつ オーダーメイドで指導ができることに加 えて家庭というリラックスした環境で生 徒との信頼関係を築きやすい点も強みで す。私自身が学習につまずいた経験があ るからこそ、「なぜできないのか」「ど う声をかけたら前向きになれるか」を考 えながら、一人ひとりに寄り添った指導 ができる家庭教師という立場にやりがい を感じています。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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集中力が続かない生徒には、「長時間勉
強させる」よりも、短い時間でしっかり 集中する経験を重ねてもらうよう意識し ます。たとえば、「まず5分だけ集中して やってみよう」「ここまでやったら1回休 憩ね」と区切りをつけてあげることで、 「やればできる」という実感が持てるよ うになります。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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習慣は、「やったら成果がある」と感じ
ることで定着します。なので、少しでも 前に比べてできるようになったことを一 緒に確認したり、「前は苦手だったのに スムーズに解けたね！」などと成長を言 語化してフィードバックするように心が けています。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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「勉強は将来のためのチケットを増やし
ているようなものだよ。」と伝えます。 今やっていることが、今すぐ役に立たな いように感じるのは当然です。でも勉強 することで将来の選択肢や可能性がぐっ と広がります。たとえば、自分がやりた いと思ったときに「それに挑戦できる 力」を持っているかどうかは、実はこう いう時期の積み重ねにかかっていると思 っています。加えて、勉強を通じて「分 からなかったことが分かるようになる」 「難しいことに向き合って少しずつでき るようになる」という経験は将来、仕事 や人間関係などで壁にぶつかったときの 乗り越える力にもなると思います。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒との信頼関係を築く上で、最も大切
なことは「対話」だと思います。教える 側が一方的に知識を押しつけるのではな く、生徒が何に悩み、何が分からないの かを一緒に見つけていく姿勢が大切で す。たとえ教え方が正しくても、生徒が 「この人には本音を話せない」と感じて しまえば、本当の意味での理解や成長に はつながりません。信頼は、知識の正し さよりも、その人の姿勢や関わり方から 生まれると感じています。まずは安心し て話せる雰囲気を作ること。その上で、 学習の楽しさや達成感を一緒に味わえる 関係を築いていきたいと考えています。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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多くの私立大学のような記号形式だけで
なく、答案作成時は過程を大切にしてい るので国立大学のような記述形式の指導 もすることができます。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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大きな目標のための小さな目標を設ける
ことです。大きな目標は長期的かつ大変 なものである場合が多いので、大きな目 標の達成につながる小さな目標をコツコ ツ達成することでモチベーションを維持 しながらも目標達成に近づいていく事が できると思います。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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生徒様や保護者様とのコミュニケーショ
ンをとりやすいことが挙げられると思い ます。また、保護者様の金銭面での負担 も軽減すると思います。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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苦手科目を克服するためのポイントは、
大きく3つあると考えています。 1つ目は、原因を明確にすることです。私 の場合、数学が苦手だった理由は「公式 を覚えても使い方が分からない」ことで した。まずは「どこでつまずいているの か」「何が理解できていないのか」を細 かく分析することが第一歩だと思いま す。 2つ目は、自分に合った教材や学習法を選 ぶことです。私は参考書だけで理解する のが難しかったので、YouTubeの講義動 画を活用しました。視覚的・聴覚的に学 ぶことで、より実感をもって理解できる ようになりました。「自分にとってわか りやすい」と感じられる手段を選ぶのが 大切だと思います。 そして3つ目は、小さな成功体験を積み重 ねることです。苦手な科目はどうしても 「できない」と感じがちですが、簡単な 問題でも自分の力で解けたという成功体 験が、次のモチベーションにつながりま す。私は、基礎問題を何度も繰り返して 「解けるかも」と思える感覚を育ててい きました。 苦手は「才能がないから」ではなく、「 やり方と向き合い方次第で変えられる」 と、自分の経験を通じて実感していま す。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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私が勉強を教える際のモチベーション
は、「生徒がわかった！と目を輝かせる 瞬間に立ち会えること」です。生徒と一 緒に悩みながら解決策を見つけていく中 で、「どう伝えたらもっとわかりやすい だろう」「どこでつまずいているんだろ う」と考えることが、自分自身の学びに もつながっています。教えることを通し て、自分も成長できるのが大きなやりが いです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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学習内容を細かく区切って一緒に振り返
るようにします。たとえば、問題の読み 取り方、用語の意味、式の立て方など、 ひとつずつ「ここまでは大丈夫？」と問 いかけながら確認していきます。そうす ることで、生徒自身が「この辺からあや ふやだったんだ」と、自分の理解の穴に 気づきやすくなります。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強はつらいものではあると思います
が、理解をした先に楽しさや達成感もあ ると思っています。勉強を通じて知識も 視野も将来の選択肢も、きっとどんどん 広がっていきます。その可能性を一緒に 楽しみながら、ぜひ私にサポートさせて ください！ |
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