| 名前 | リョータ | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
  |
名古屋市立大学医学部医学科の2年です。
中学受験の経験があり、中高一貫校卒業 です。塾で指導中で高校受験の指導経験 もあります。一緒に勉強頑張りましょ う。 |
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| ID | 64810 |
| 在籍（卒業）大学 | 名古屋市立大学医学部医学科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 愛知県 |
| 住所 | 名古屋市昭和区川名山町 |
| 指導可能都道府県 | 愛知 愛知 |
| 指導可能地域 | , |
| 最寄り駅 | いりなか |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 月曜日、水曜日の放課後、土曜午前中、日曜日 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 東海中学 |
| 出身高校 | 東海高校 |
|
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2025年06月16日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| ◯を7個描いて3つずつに区切って視覚的にわかりやすく説明したいです。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 集団授業はクラスの平均値や中央値に合わせて授業を行うが、家庭教師は生徒ひとりひとりのわからないところピンポイントで指導を行える。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 生徒さんに解いてもらう時間を減らしながら、雑談を交えて時に休憩を挟みながら授業します。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| まずは1日10分からでも机に座る習慣をつけることから始めます。その後勉強が楽しくなるように指導して、机の前にいる時間を長くすることが目標です。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 勉強は何にでもなれるようにするためと言います。勉強で直接得たものが将来役に立たなくても、勉強を頑張った経験は必ず将来に役に立つとおもいます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| この人とやる勉強は苦ではないと思ってもらうことです。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 勉強を頑張ってやりきったという経験は何を始めるにしても自信につながります。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 愛知県の中高一貫校と、国公立医学部です。やはり自分で勉強した学校なので躓きやすいところや大変なところがわかります。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 趣味の時間を必ずとることです。勉強時間の合間で趣味をすることが一番の楽しみになり、勉強のモチベーション維持につながります。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 仲介がないので、進度や日程に自由度が高いことです。生徒さんの都合に合わせて授業を進めることがでます。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 好きな言葉は即断即決、座右の銘は思いたったが吉日です。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 最初は苦しいですが、とにかくやることです。そうすると自ずと嫌いでも出来るようになります。出来るようになったら苦手意識はなくなります。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒さんが勉強が楽しくなったと言われたことがあるんですが、そのときが一番家庭教師やってて良かったと思いました。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 簡易的なテストを作って解いてもらいその解答をみます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
勉強を一緒に楽しみましょう！辛いと思
わなければ勝手に成績もあがります！ |
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