| 名前 | わしお | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
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大阪大学工学部を卒業しました。
大阪大学の数学物理化学を8割取りまし た。 中学受験も経験しております。 中学受験と大学受験を経験したことがあ ります ので、受験勉強の大変さはわかっている つもり です。 成績を上げたい方も受験に合格したい方 も一緒 に頑張っていきましょう。 |
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| ID | 64807 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪大学卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 堺市西区浜寺石津町 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 |
| 指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
| 最寄り駅 | 南海本線石津川 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 平日18時以降 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 甲陽学院中学校 |
| 出身高校 | 甲陽学院高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | 交通費に関しては別途相談します |
| 登録年月日 | 2025年10月24日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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7個のりんごを3人で分け合う問題に言い 換えますそれでもわからない小学生であ れば実際に7個のボールを用意して3つに 分けて教えていきます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師は1人の生徒に対して1人の先生 が対応するので生徒の理解度に合わせた カリキュラムを組むことができる。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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理解できたら褒める、こまめに休憩をと ることを意識します。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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一歩ずつ5分でも勉強することを意識させ る。 興味を持っていることに勉強がどのよう に活用させているかを理解させる。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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身の回りにあるものが勉強に生かされて いるかを教える |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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メリハリをもって遊ぶときに時間を決め
てしっかりと遊ぶ |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒がだんだんと成長していくところ |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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どこまで理解しているかを一つずつ質問 する |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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初めから頭のいい人はいません。誰しも
勉強して頭がよくなります。その時期が 早いか遅いかだけです。今からでも一歩 ずつステップを登って成長していきまし ょう。 |
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