| 名前 | ひろゆき | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
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中学受験を経験し、県内の附属中学校に入学
しました。 高校は大分県の進学校で頑張りました。 医学部受験のために、予備校に通い、たくさ んの知識、応用力を身につけました。 国立大学を目指し、センターでは90％以上の 得点率。またセンター利用入試で藤田保健衛 生大学医学部も合格しました。 明るく元気の良さが取り柄です。 塾講、家庭教師も一年以上続けてました。 気になれば、お声をおかけください。 中学受験、高校受験、大学受験、全てに対応 できると思います。 |
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| ID | 6479 |
| 在籍（卒業）大学 | 福岡大学医学部在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 福岡県 |
| 住所 | 福岡市 城南区 |
| 指導可能都道府県 | 福岡 |
| 指導可能地域 | 福岡市中央区 , 福岡市城南区 , 福岡市早良区 , |
| 最寄り駅 | 地下鉄七隈駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 月〜木 19時以降 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 国立大分大学教育福祉科学部附属中学校 |
| 出身高校 | 大分県立上野丘高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年06月28日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 生徒の指を使って、身体で算数を感じさせます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
|
生徒と、密接に関わることのできるのが家庭教師の仕事だと思っています。
生徒の相談を聞いたり、勉強のプランを一緒に立てたりして、学習していくのは、家庭教師にしかできない仕事だと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 生徒を飽きさせないために、興味のある、話題に関連づけて指導したり、雑談を挟んだりして、楽しませます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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毎日のプランを一緒にたてて、生徒のペースに合わせた学習をしていきます。
そこで一気に宿題を出すのではなく、ちょっとづつ、自分で学習できるような内容を考えていきます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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これからの社会、何をするにしても、学力は、絶対必要になってくるということをはなして、
生徒の興味のある話にからめて、そこから勉強との関連を見つけ出し、いろいろ話してみます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
|
ただ、授業をするだけではなく、いろいろな話をしたり、生徒が楽しいと思ってくれる授業時間を作ることが大事だと思います。
もちろん、挨拶、遅刻をしないなどの常識を守ることは言うまでもありません。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 入学したかった、医学部に入ることができたこと。いろんな事が、論理づけて説明できるようになったことなどです。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
|
受験です。
医学部をなめきって、勉強をしていた節がありました。 しかし、努力すればできると言うこともわかりました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 医学部に入学したことで、様々な受験指導ができると思います。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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とにかく、目標をもつこと。
また、息を抜くときはしっかりぬいたことです。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 会社の中途半端な、教育理念や、テキストで、うまく教えられないことも、直接教えられるところです。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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努力は実る。
という言葉です。予備校時代に毎日唱えてまし た。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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苦手意識を払拭するためにも、基礎基本を徹底的にやることです。
そして、つまずくポイントの反復練習が大事です。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒の成績が上がったり、わかってくれたときの笑顔などです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| とりあえず、演習量の不足が考えられるので、できるだけ、様々な問題をとき、つまずくポイントをみつけだします。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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わかりやすい指導で、楽しく、飽きない授業を一緒につくっていくつもりです。
なんでも気軽に話せるようなお兄さんのような存在になれたらいいとおもいます。 一緒に頑張っていきましょう。 |
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