| 名前 | さき | 年齢 | 19歳 | 性別 | 女性 |
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はじめまして。
私は、高三の8月まで部活動を続け、国公 立医学部医学科に現役合格しました。 部活と勉強の両立は非常に大変でした が、その経験を生徒の皆様に還元できる ようにしていきたいです。 英語を得意としています。 よろしくお願いします。 |
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| ID | 64646 |
| 在籍（卒業）大学 | 浜松医科大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 静岡県 |
| 住所 | 浜松市 |
| 指導可能都道府県 | 静岡 |
| 指導可能地域 | 浜松市 , 浜松市中区 , 浜松市東区 , 浜松市西区 , 浜松市南区 , 浜松市北区 , |
| 最寄り駅 | 遠鉄自動車学校前駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済 |
| 指導可能日時 | 土日祝18:00以降 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 名古屋市立北山中学校 |
| 出身高校 | 愛知県立旭丘高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | |
| 登録年月日 | 2025年05月25日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 7個のりんご、みかんなど実際に物として想像しやすいものから考えて、算数としての割り算に発展させていきます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師はマンツーマンなこともあり、一人一人にあった勉強方法を提案できることが魅力だと思います。
また、自宅という慣れた場所で授業を受けられるので、リラックスして集中力を高める効果もあると思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 初めのうちは短い集中と休憩を繰り返し、慣れてきたら集中する時間を少しずつ長くしていきます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 簡単なこと（漢字のワークなど）を1日1ページは絶対にやると約束し、とりあえず机に向かう習慣をつけさせます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 今はわからなくても、高校生、大学生になった時に自分のやりたいことが、勉強していなかったせいでできないなんていうことにならないように勉強するのだと伝えます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 目を見て話すコミュニケーションだとおもいます。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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英語
どんな学部に行ってもとりあえず英語は勉強しといて損はないと感じるから。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| スタプラなどのアプリを活用して、勉強時間を可視化したこと |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 困難に向かい合ったとき、もうだめだ、と思ったとき、想像してみるといい。三時間後の君、涙がとまっている。二十四時間後の君、涙は乾いている。二日後の君、顔をあげている。三日後の君、歩き出している。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 一つ一つの段階を丁寧に一緒に進んでいき、どこがわからないのかを確実にわかるように誘導していく。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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努力は裏切らないと言いますが、私は本
当にその通りであると思います。最初に たてた目標が達成できなかったとして も、努力してきた事実は変わりません。 一緒に頑張りましょう♪ |
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