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U.T. 先生の詳細情報

名前	U.T.	年齢	20歳	性別	男性
		家庭教師経験人数……２人。ともに高校生の女の子で、学校の成績（中間、期末試験の点数）が格段にアップしました。塾講師……中高一貫コース（京大志望コース）を担当しています。また、小学生のクラス(難関校クラス)も担当しています。指導は分からないところがなくなるまで、基礎から応用まで懇切丁寧な指導をする自信があります。苦手な教科などでも、少しでも興味を出していただけるように日常の事に関連付けたりして、できるだけ楽しく指導するよう心がけています。また、生徒さんのお話だけでなく、保護者の方のお話にもきちんと耳を傾けております。僕自身が勉学でつまずくことが多々あり、そのような時に助けになる人がいれば、と常々思っていました。なので、僕はそのような時に助けになれるような教師になりたいと思っています。何よりも生徒さんを第一に、それがモットーです。

ID	6451
在籍（卒業）大学	京都府立医科大学医学部在籍
職業	学生
都道府県	京都府
住所	京都市上京区
指導可能都道府県	京都大阪滋賀
指導可能地域	京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 宇治市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 大津市 , 彦根市 , 長浜市 , 近江八幡市 , 草津市 , 守山市 , 栗東市 , 野洲市 , 米原市 ,
最寄り駅	京阪本線神宮丸太町駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理, 【高校生】英会話
指導可能日時	月、木、金の17：00～22：00　土の15：00～22：00 日：応相談
希望時給	2500円～
出身中学校	東大寺学園中学校
出身高校	東大寺学園高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師塾講師
備考	勤務範囲は、ＪＲ京都駅または京阪神宮丸太町駅から約１時間で通勤可能な範囲。
登録年月日	2010年08月23日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

７を３で分ける、つまり7個のりんごを3人で平等に分ける。すると一人２個まではもらえるけど、どうしてもりんごは１個残ってしまう。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

家庭教師は一人一人のニーズに合った指導ができるが、塾だとどうしても平均ぐらいの生徒に合わせて授業するため、切り棄てられてしまう生徒が出てきてしまうこと。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

あくまでも例えばの話だが、３０分集中できたら５～１０分休憩をとったりする。また、生徒によく質問し、こちらの話をきちんと聞いているか確認する。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

何時から何時まではどの教科のどこの範囲の勉強をする、など、あらかじめ１週間の予定を立てておく。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

今の世の中は学歴社会、つまり学力が主な判断基準であり、学力さえあれば社会的地位が高くなる、すなわち楽に気分良く生活できる可能性が高い。もし世の中がサッカーを重んじる社会ならば、サッカーばかりしておけばいいだろうに。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

人間性（落ち着きがあるとか人間として尊敬できるなど）

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

中学校……灘、東大寺、洛南、西大和→自身が合格したため。

大学では、京都大学……大手予備校の模試などでもよく成績優秀者欄に名前を載せていたので、傾向と対策、そしてそこへ到達できるまでの学力がどれほどかがよく分かる。あと、自身も医学部のため、医学部の受験対策についても自信がある。もちろん他の学校、学部にも自信はある。特に国公立大学には自信がある。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

やるべき時にやり、それ以外は趣味に費やす。他には、合格して通学している時の自分を想像する。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

生徒さんの都合に合わせて指導する日を適宜指導できるし、使用するテキストなども生徒に合わせて選択できる。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

苦手意識はいろいろ種類があると思うので一慨には言えないが、例えば日常の事と関連づけたりすると暗記しやすかったりすると思う。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

生徒さんが自信をつけたり、成績が上がったりした時などに喜んでいる姿。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

例えば、一つ一つのステップを理解しているか逐一確認していく。そしてこのようにすれば分からないところが分かることを伝え、次から実践するよう促す。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

受験勉強も日常の勉強もやる時さえやれば良いのです。だらだらと勉強するのではなく、そのやる時に集中してやれる術（癖）を身につけるため一緒に楽しく頑張りませんか？　　