| 名前 | キノ | 年齢 | 19歳 | 性別 | 男性 |
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勉強教えるのめちゃくちゃ大好きです！
分かりやすく教えれる自信ありますので よろしくお願いします。 |
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| ID | 64504 |
| 在籍（卒業）大学 | 山口大学 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 山口県 |
| 住所 | 山口県山口市吉田 |
| 指導可能都道府県 | 山口 |
| 指導可能地域 | 山口市 , |
| 最寄り駅 | 湯田温泉駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 月 木 金 土 時間は何時でも大丈夫です。 |
| 希望時給 | 1400円～ |
| 出身中学校 | 広島城北中学校 |
| 出身高校 | 広島城北高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
| 備考 |
2歳下の弟がおり、勉強を教えることには
慣れております。 |
| 登録年月日 | 2025年05月11日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 6÷3と1÷3の二つに分けて分かりやすく説明します。また割り算の筆算の仕方もプラスアルファで教え次からはつまずかないように教えます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 私は生徒と先生の関係の重さにあると思います。塾では生徒が先生に声を掛けるのは友達のように楽にとは行かないと思います。しかし家庭教師が相手だと友達感覚で質問しやすいとおもいます。なので塾よりラフに楽しく勉強ができると思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 私が計画表を作成し、生徒にそれを渡し、それに沿って勉強をすすめていかします。またちょっとしたご褒美などを用意して前向きに勉強をして頂けるような雰囲気を作ります。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| まずは1日15分、つごに0分とどんどん増やしていきます。勉強は運動と同じで急に勉強を大量にすると体を壊してしまいます。何も運動していない人が急に運動すると体を痛めるのと同じです。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 今苦労するか後々苦労するかどちらがいいか聞きます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 関係のラフさだと思います。友達のような関係になれたら自然に信頼関係を築かれると思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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それなりにいい大学にいけたことです。あと継続力がつき色々なことに積極的に挑戦できるようになりました。また「自分で考えて問題を解決する力」が身についたことです。
テストの点数や受験のためだけじゃなくて、日常の中でも「どうしたらうまくいくかな？」って考えるクセが自然について、それがすごく役に立ってると感じています。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 中学受験です。中学受験の時良い高校に行けていたら周りのレベルが格段にあがり、勉強への焦りややる気もでていたと思います。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 駿台予備校です。高校のころたくさんお世話になりました。少しレベルが高いですが、授業についていけるだけでかなりの力がつきます。他の塾だとついて行くだけで力がつくとは限りません。教材もすばらしく、山口大学の2次試験の問題が見事に的中していました。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 音楽を沢山聞きました。また勉強ばかりではなくたまには丸1日休憩などをとっていました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 生徒と先生が仲良くなりやすいところにあると思います。、 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 継続力は力なりです。継続力は本当にどんなことでも必要です。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 苦手と思うのは基礎がなっていないからです。まずは基礎から固めていくと自然に苦手意識もなくなるでしょう。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| おしえるのが楽しいと思っているからです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| まずまとめ問題を私と一緒に一から解きます。それで詳しく分からないところを私が見つけ、それに関する詳しい問題を見つけ一緒に解いていきます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強が「わかる」「できる」って思えるようになると、ちょっと楽しくなるものです。
そのきっかけを一緒につくっていけたらと思っています。 わからないことがあったら、遠慮せずにどんどん聞いてください！ |
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