| 名前 | けいと | 年齢 | 18歳 | 性別 | 男性 |
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現在、大阪公立大学医学部医学科に在籍
しています。 中高では6年間吹奏楽部に所属していまし た。高3の夏のコンクールにも出場しら8 月に引退した後、現役で合格しました。 この経験を活かし、高3の夏まで部活をさ れる方の気持ちにも寄り添うことができ ます。 僕は、いつも明るく、誰とでも話をする ことができます！ おしゃべりな性格ではありますが、勉強 に関しては、真面目に取り組む方だと思 います。 僕が勉強で大切にしていることは2つあり ます。 それは、「理解できるまでとことん考え ること」「理解とは人に教えられる状態 のこと」の２つです。 そのため、人に教えることは得意で、問 題の解き方だけでなく、本質を捉えて他 の場面で応用できるように教えることが できます。 量と質を両立させ、着実に学力を伸ばし ていくお手伝いをさせて下さい！よろ しくお願いします。 |
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| ID | 64335 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪公立大学医学部医学科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 兵庫県 |
| 住所 | 宝塚市 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
| 指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 豊中市 , 池田市 , 尼崎市 , 伊丹市 , 宝塚市 , 川西市 , |
| 最寄り駅 | JR宝塚線 中山寺駅 |
| 指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 火・木の19:00〜22:00 土の10:00〜21:00 日の10:00〜16:00 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 三田学園中学校 |
| 出身高校 | 三田学園高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
推薦入試の受験経験があるので、推薦に
関してもサポート可能です。 そのため、推薦をお考えの方のご相談に もお応えできます。 |
| 登録年月日 | 2025年08月26日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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実際にものを用いたり、小学生にも親し
みやすい例を用いて教えていきます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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学力を伸ばすのに1番大切なのは自習での
演習です。塾では授業で問題の解き方は 教えてもらえますが、自習は生徒に任さ れています。 家庭教師であれば、自習の部分を手助け していく形になるので、より効率的な学 習が可能だと考えています。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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集中力の持続期間は個人差が大きいもの
なので、まずはどれくらい持つのかを把 握すること。それから、集中力が切れた のに無理に続けて非効率な勉強はしない こと。これらに注意して、少しずつ集中 力を伸ばしつつ勉強できるようにしてい きます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
|
勉強のサイクルを決めます。
例えば、学校と同じように50分勉強して 10分休憩というようなサイクルを続ける ことで、勉強のスタイルが確立でき、勉 強を続けやすくしていきます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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僕は正直勉強がしたくないのならしなく
てもいいと思っています。ただそれが、 勉強が嫌いで避けたいという意味でのし たくないなら別です。「なんのために勉 強するのか」は人それぞれだからこそ、 生徒さん自身の理由を見つける手助けを させていただきます。もしその理由が見 つかれば、理由のない人より確実に勉強 もはかどると思います。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
|
コミュニケーションをとること。
特に生徒さんのお話、質問、不安を聞く ことが大切だと思います。 また、聞くだけでなく、僕自身も伝えら れることを最大限に伝えることで信頼関 係を築いていきたいです。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
|
高校までの勉強は、その大半が大学以降
では使わないものです。しかしその勉強 から何を学ぶのかが大切だと思います。 勉強をしていくことで、自分の課題解決 力や考える力を身につけていくことがで きると思います。また、自分の得意不得 意を知り、自己分析ができるとも思いま す。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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僕は中学受験の時は勉強がとにかく嫌い
で、第一志望校に落ちてしまいました。 ですが、その志望校の前期と後期の間の3 日間、初めて朝から晩まで勉強していく 中で、勉強はやればできる。逆にやらな ければできない。このことに気づきまし た。当たり前のことですが、これを「実 感する」ことが僕にとって最大の気づき でした。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
|
大阪公立大学の過去問は17年分
関西医科大学の過去問は8年分 解いております。この2校に関しては実際 に受けてもおりますので経験談もお伝え できます。 また大阪公立大学に関しては総合型選抜 も受験しておりますので、推薦入試に関 してもお手伝い可能です。 もちろんその他の大学も、ご指導させて いただく場合はしっかりと調べてサポー トさせていただきます。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
|
僕は家ではなかなか勉強できなかったの
で、塾では勉強、家では勉強はほぼしな いようにしていました。 その家の時間はリフレッシュとして、趣 味のアニメを見たりしていました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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個人契約であれば、ご指導させていただ
く場合に生じる責任は全てその先生自身 にあります。 だからこそ、しっかりと責任を持って最 後まで生徒さんのサポートをさせていた だくことができます。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 質実剛健 親愛包容 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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まずは逃げないこと。一度逃げると後か
ら帰ってくるのはしんどいです。 そして、苦手になる理由を考えること。 ただ単に苦手だからできないではなく、 ここが自分のできないところだから苦手 だと気づくことが大切だと思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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教えていく中で、「あーなるほど！」っ
てなった時の反応が何よりも嬉しいです し、その気持ちを共有できたら何よりで す。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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これは1人で勉強しているからこそよく起
きることです。あることについてずっと 考えていたら逆に訳分からなくなりま す。 そんな時は、僕自身が改めてそこの内容 について順を追って生徒さんの理解度を 確認しつつ教えることで分からなくなっ たポイントを見つけるお手伝いをさせて いただきます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
僕は勉強を押し付けるつもりはありませ
ん。ただ、もしなんらかの目標のために 勉強を教えてほしいと思って、僕が担当 させていただくことになったのなら、僕 にできることは最大限させていただきま す。一緒に頑張りましょう！ |
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