| 名前 | あきら | 年齢 | 18歳 | 性別 | 男性 |
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賢くなる第一歩は勉強に対する苦手意識を無く
すことです。そのためにも勉強の面白さを教え て見せましょう。答えを出す楽しさ、難問を解 けたときの達成感はスポーツなどとはまた別の 面白さがあります。現役で医学部に入学した実 力を見せましょう。 |
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| ID | 64256 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪公立大学医学部医学科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 大阪市天王寺区 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 和歌山 |
| 指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 尼崎市 , 西宮市 , 伊丹市 , 太子町 , 和歌山市 , |
| 最寄り駅 | 天王寺駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】世界史 |
| 指導可能日時 | 火・木の１９時～２３時 土は何時も可 日曜は昼間のみ |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 智辯学園中学校 |
| 出身高校 | 智辯学園高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 |
どんな子でも指導して見せます。
かかってこいです。 |
| 登録年月日 | 2025年04月28日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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「７つのクッキーを３人で分ける時1人あたり何
枚のクッキーを食べることができ、何枚のクッ キーが余るか」という文章題に変えてイメージ が付きやすいように教えます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師と塾講師の最大の違いは教師の生徒へ
の向き合い方にあると考えます。塾講師は一度 に大勢の生徒を相手にするので一人一人に合わ せている暇がないのに対し、家庭教師は一対一 であるからこそ生徒に合わせた難易度の授業を 行うことができます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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メリハリをつけることです。誰しも常に集中す
ることなどできません。だから集中する時は集 中しその後きちんと休憩の時間もとることが大 切です。集中力が持続しないならこまめに集中 と休憩を繰り返し、無理にさせ続けないよう気 を付けます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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スポーツや筋トレと同じで勉強も誰かに教えら
れたからと言って急にできるようにはなりませ ん。ですから始めは軽い勉強をし、少しづつ量 を増やし体に染みつけていくことで勉強が習慣 づきます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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将来楽をするためと言います。たとえ将来なり
たい職業が決まっていなくても今後やりたいこ とが決まり学びたい学問が見つかるかもしれな いです。その時になってから勉強し始めるぐら いなら早めに勉強しておくことでスムーズにや りたいことに進める可能性が高まります。ま た、今将来なりたいことが決まっている子も今 後ずっと気持ちが変わらないかはわかりませ ん。ですので勉強はしといて損はないのです。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒の話をちゃんと聞くことだと思います。生
徒が伝えたいことがある時は無視せずどんな事 でも聞くことから信頼関係は始まると考えま す。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 医学部医学科に受かったこと、これに尽きます。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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かつて、英語がすごく苦手でそれを高2までずっ
と放置していたことです。勉強に取り組むのが 早ければ早いほど成績はより高くなります。そ れに気づかず、いざ英語に取り組んでも自分よ りも先に勉強していた賢い人に追いつくことが 難しかったです。だから私は苦手やめんどくさ いことを先に取り組むようになりました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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受験対策に向いている学校なんて私はないと考
えています。なぜなら人には向き不向きがある からです。勉強に関しても分からないと言い出 せないので熱心に構ってくれる方が助かる子も いれば、解説をみれば絶対わかるから過度に干 渉してほしくない子もいます。教育に絶対の正 解はないからこそ私は受験対策の指導に向いて いる学校はないと考えます。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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私は受験生の時やる気が出ない日には早く寝る
ようにしていました。やる気がないときに勉強 しても能率が落ちるし、寝て明日になったら勉 強しなくてはならない義務感に駆られるので、 やる気が出ない日には勉強しないようにしてい ました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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塾と違い直接お金をやり取りすることが教師側
にメリットで、生徒側からすると信頼できない 教師はすぐにやめることができることです。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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みんな頑張れ、頑張れ、言い過ぎなんだよ。
頑張ると疲れる。 疲れるとやっぱり続かないよ。 ｂｙタモリ |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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毎日少しでもいいので絶対にその教科に関する
ことに触れ続けることです。私は苦手な英語を 克服する際に毎日英単語帳を見るようにして苦 手意識を減らしました。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
|
懇切丁寧に教えて理解が得られた時の達成感と
他の人の役に立てているという実感です。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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最初から1個ずつ説明していって理解できている
かその都度聞き分からなくなったタイミングを 分かるまで教え、その問題が終わったら類題を 解かせてどんぐらい理解しているかを聞きま す。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強は正しく努力を積み重ねれば必ず結果が伴
っ てきます。そうなったらもっと勉強したくな り、 それがモチベーションになります。まずはお試 し でやってみてください。 |
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